20xx粵教版語(yǔ)文選修第5課山水田園詩(shī)四首-展示頁(yè)
2024-11-30 20:08本頁(yè)面
【正文】 富有超妙自得之趣。此詩(shī)作于開(kāi)元十八年 (730)漫游吳越之時(shí)。晚年張九齡為荊州長(zhǎng)史，聘他為幕僚。 六、教學(xué)過(guò)程： （一）課文簡(jiǎn)析 宿建德江 1．作者及寫作背景簡(jiǎn)介 孟浩然 (689— 740)，襄陽(yáng) (今湖北襄樊 )人。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 如何理解田園詩(shī)中情景交融的意境。 以讀為主，講、讀和討論相結(jié)合 的教學(xué)方法。 充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生得到情感的體驗(yàn)，心靈的共鳴、精神的陶冶和審美的愉悅。 3. 教師引導(dǎo) ， 師生互動(dòng) ，總 結(jié) 分析感 悟作品。 1. 熟讀詩(shī)歌，疏通大意。 5. 背誦 四 首詩(shī)，賞析并積累名句 ， 揣摩 山水田園詩(shī)的 語(yǔ)言 特征和寫作 技巧 。 3. 體味詩(shī)歌情景交融的意境。 5 山水田園詩(shī)四首 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)技能目標(biāo)： 1. 山水田園詩(shī)的鑒賞方法。 2. 把握形象的特征和寓意。 4. 領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫景所表現(xiàn)的情感。 （二）過(guò)程方法目標(biāo)： 以 四首山水田園詩(shī)為 例，讓學(xué)生獲得鑒賞詩(shī)歌的方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞個(gè)性，提高學(xué)生的想象力、審美能力和藝術(shù)趣味，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2. 學(xué)生合作賞析，感受詩(shī)人情感 ，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌作品 的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀： 了解 四位 詩(shī)人 所作的田園詩(shī)的特點(diǎn)， 感受詩(shī)人對(duì)田 園 生活的熱愛(ài) ，領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意境。 二、教學(xué)方法： 講授法、誦讀法、涵詠法和討論法。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 把握 孟浩然山水詩(shī)中“清曠沖淡”的詩(shī)風(fēng) 特點(diǎn) ， 祖 詠 的精練詩(shī)風(fēng)，儲(chǔ) 光羲 詩(shī)歌中質(zhì)樸的白描，境界 清冷急促的孟郊詩(shī)， 品味 四首 詩(shī)歌 的 意境， 學(xué)習(xí)和理解田園詩(shī)的鑒賞方法。 五、教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)完成四首詩(shī)的教學(xué)。 年紀(jì)長(zhǎng)于王維，也是山水田園詩(shī)派的先行者和主要代表人物，由于仕途上不得志，他 一生大部分時(shí)間在家鄉(xiāng)鹿門山隱居 和漫游 ，四十多歲時(shí)曾往長(zhǎng)安、洛陽(yáng)謀取功名，并在吳、越、湘、閩等地漫游。有《孟浩然集》，存詩(shī)二百余首 。 孟浩然的詩(shī)絕大多數(shù)為五言短篇，多寫山林靜趣和懷才不遇的苦悶，思想內(nèi)容不甚豐富
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