【摘要】課題雙曲線的簡單性質學習目標:...,在自主探究合作交流中通過類比,分析雙曲線的幾何性質.學習重點:掌握雙曲線的簡單幾何性質學習難點:能區(qū)別橢圓與雙曲線的性質學習方法:以講學稿為依托的探究式教學方法。學習過程一、課前預習指導:1、雙曲線的性質:
2024-11-30 18:59
【摘要】課題直線與圓錐曲線的交點學習目標:1.了解直線與圓錐曲線的三種位置關系.2.掌握求解直線與圓錐曲線有關問題的方法.3.加強數(shù)形結合思想方法的訓練與應用.,是數(shù)形結合思想的應用與體現(xiàn).學習重點:求解直線與圓錐曲線有關問題的方法學習難點:圓錐曲線的弦長問題。學習方法:以講學稿為依托
2024-12-15 00:16
【摘要】10xy-110xy-11-221【學習目標】,領會“曲線的方程”與“方程的曲線”的概念及其關系新疆學案王新敞、函數(shù)與方程、化歸與轉化等數(shù)學思想,以及坐標法、待定系數(shù)法等常用的數(shù)學方法新疆學案王新敞【自主學習】請回答如下問題:在直角坐標系中、三象限的角平分線的方程為:
2024-12-01 23:25
【摘要】第7課時雙曲線及其標準方程.、幾何圖形.a,b,c的關系,并能利用雙曲線中a,b,c的關系處理“焦點三角形”中的相關運算.如圖所示,某農場在M處有一堆肥料沿道路MA或MB送到稻田ABCD中去,已知|MA|=6,|MB|=8,|BC|=3,∠AMB=90°,能否在
2024-12-17 01:49
【摘要】課題:夾角的計算學習目標:知識與技能:掌握空間向量的夾角公式及其簡單應用;學生學會選擇恰當?shù)姆椒ㄇ髪A角.過程與方法:經歷知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程,提高觀察分析、類比轉化的能力;學生通過用向量法解決空間角的問題,提高數(shù)形結合能力和分析問題、解決問題的能力.情感態(tài)度價值觀:提高學生的
【摘要】課題距離的計算學習目標:知識與技能:掌握空間兩條直線間距離的概念,掌握點與平面、直線與平面、平面與平面間距離的概念,并能進行相互轉化,通過解三角形知識求出它們的距離。過程與方法:經歷向量運算平面到空間推廣的過程,進一步掌握類比的數(shù)學思想方法.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生辯證觀,簡單與復
【摘要】課題拋物線及其標準方程(一)第一課時學習目標:、準線的概念..,利用方程研究拋物線,進一步運用坐標法,提高“數(shù)學應用”意識.學習重點:.會求簡單的拋物線的方程.學習難點:標準方程的推導學習方法:以講學稿為依托的探究式教學方法。學習過程一、課前預習指導:1.橢圓的定義
【摘要】第一課時?學習目標?情境設置?探索研究?反思應用?歸納總結?作業(yè)學習目標?、標準方程及其求法;?、焦距、焦點位置與方程關系;?.情境設置?橢圓的定義?把平面內與兩個定點F1、F2的距離和等于常數(shù)(大于|F1F2|)的點軌跡叫做橢圓。這兩
2024-12-01 16:17
【摘要】§曲線與方程(2)學案學習目標求曲線的方程;學習過程一、課前準備(預習教材理P36~P37,找出疑惑之處)復習1:已知曲線C的方程為22yx?,曲線C上有點(1,2)A,A的坐標是不是22yx?的解?點(,)t在曲線C上,則t=___.復習2
2024-12-12 04:03
【摘要】課題:空間向量基本定理學習目標:知識與技能:掌握空間向量基底的概念;了解空間向量的基本定理及其推論;了解空間向量基本定理的證明。過程與方法:培養(yǎng)學生類比、聯(lián)想、維數(shù)轉換的思想方法和空間想象能力。情感態(tài)度與價值觀:創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情境,從生活中的常見現(xiàn)象引入課題,引起學生極大的學習興趣,加強數(shù)學與生活實踐的聯(lián)系。學
【摘要】【學習目標】理解軌跡的定義,并能根據(jù)所給的條件,選擇恰當?shù)闹苯亲鴺讼登笄€的軌跡方程,畫出方程所表示的曲線新疆學案王新敞【自主學習】我們已經建立了曲線的方程、方程的曲線的概念。利用此概念就可以借助于坐標系,用坐標表示點,把曲線看成滿足某種條件的點的集合或軌跡,用曲線上點的坐標(,)xy所滿足的方程(,)0fxy?表示曲線,
2024-12-17 06:41
【摘要】課題用向量討論垂直與平行學習目標知識與技能:.2.能用向量語言表述直線與直線、直線與平面、平面與平面的垂直、平行關系.3.能用向量方法證明有關直線和平面位置關系的立體幾何問題。過程與方法①通過學習滲透類比的數(shù)學方法;②會用空間向量解決簡單的立體幾何問題,體會向量方法在研究空間圖形中的作用,培養(yǎng)學生的空間
2024-12-20 23:17
【摘要】課題.3邏輯聯(lián)結詞“非”學習目標理解邏輯聯(lián)結詞“非”的含義,會用“非”聯(lián)結兩個命題并判斷命題的真假.學習重點:會用“非”聯(lián)結兩個命題并判斷命題的真假.學習難點:邏輯聯(lián)結詞“非”的初步應用.學習方法:以講學稿為依托的探究式教學
2024-12-01 01:08
【摘要】課題:空間向量的運算(二)學習目標:知識與技能:1、熟練掌握空間向量的數(shù)量積運算.2、能用空間向量的運算律解決簡單的立體幾何中的問題過程與方法:經歷向量運算平面到空間推廣的過程,進一步掌握類比的數(shù)學思想方法.情感態(tài)度與價值觀:學會用發(fā)展的眼光看問題,認識事物是在不斷發(fā)展變化的,會用聯(lián)系的觀點看待問題。
【摘要】課題空間向量的運算(一)學習目標:知識與技能:1、熟練掌握空間向量的加法、減法、數(shù)乘及其數(shù)量積運算.2、能用空間向量的運算律解決簡單的立體幾何中的問題.過程與方法:經歷向量運算平面到空間推廣的過程,進一步掌握類比的數(shù)學思想方法.情感態(tài)度與價值觀:學會用發(fā)展的眼光看問題,認識事物是在不斷發(fā)展變化的,會用聯(lián)系的觀點看