北師大語文第九冊黃河象3-展示頁
2024-11-30 18:53本頁面
【正文】 教學過程 一、創(chuàng)設情景，導入課文 1．師：同學們我在網(wǎng)上得到一個消息，明年暑假北京自然博物館要向全國小學生免費開館一月，你想去參觀嗎？ 生：想。 教學重難點 從課文中推想的內(nèi)容，發(fā)掘了二百萬年間滄海桑田的變化，體會作者推想的合理性。 2．了解黃河象骨骼化石的形成過程，體會作者推想的合理性。說明二百萬年間，大地發(fā)生了滄海桑田般的巨大變化，本課內(nèi)容既有現(xiàn)實的，又有推想的，因此教學時，要引導學生區(qū)別，仔細體會，閱讀課文時以學生為本，以讀促思，以思促悟，真正體會文章情景。 黃河象 教材分析 《黃河象》是 “ 新世紀 ” 義務教育課程標準實驗教科書《語文》五年級上冊第 3 單元主題 “ 變化 ” 中的一篇主體課文。課文通過介紹北京自然博物館陳列的古代黃河象骨骼的化石，推想了它的形成過程，以及被發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、命名的過程。 教學目標 1．讀準本課 8 個生字的讀音，理解 “ 炙烤、有氣無力、發(fā)掘、挖掘 ” 等詞語的意思。 3．培養(yǎng)學生合理的想象力與科學的推斷力。 教學準備 黃河象的化石掛圖、課件。 師：誰為
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