仁愛版七上unit1topic3whatclassareyouin設(shè)計-展示頁
2024-11-30 17:46本頁面
【正文】 wele. 【教學(xué)目的與要求】 1. 語言知識目標： ? 掌握不定冠詞 a/an的區(qū)別和用法 ? 掌握所學(xué)可數(shù)名詞單、復(fù)數(shù)的變化 ? 掌握基數(shù)詞 0－ 20的寫法 ? 學(xué)習(xí)人稱代詞與物主代詞 ? 學(xué)習(xí)指示代詞 this, that, these, those 2. 能力目標： ? 能聽懂某人詢問姓名、年齡、國籍、年級、班級、電話號碼等基本情況的簡單對話 ? 能寫出自己的基本情況 (姓名、年齡、國籍、年級、班級、電話號碼等 ) 3. 情感目標 ? 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。 Unit 1 Getting to Know You Topic 3 What class are you in? 【教材分析】 本單元教學(xué)內(nèi)容以問候和介紹為中心，從了解姓名到談?wù)搧碜阅睦?，再到談?wù)撃挲g、班級、電話號碼等，用層層遞進的方式逐步擴大和加深了解認識的不同方面，具有很強的邏輯性和整體性。 Topic 3 What class are you in? 繼續(xù)介紹自己，了解他人的年齡以及所在年級、班級，談?wù)撾娫捥柎a等；學(xué)習(xí)十一到二十以內(nèi)的數(shù)字；初步學(xué)習(xí)可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)及其用法。 ? 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷取得成功，逐步建立學(xué) 生的成就感。 【教學(xué)重難點】 1. 教學(xué)重點： ? 詢問姓名、年齡、國籍、年級、班級、電話號碼等基本情況的簡單對話 ? 可數(shù)名詞單、復(fù)數(shù)的變化 ? 不定冠詞 a/an的區(qū)別和用法 2. 教學(xué)難點： ? 人稱代詞與物主代詞的用法 ? 可數(shù)名詞單、復(fù)數(shù)的變化 【語言功能】 ? 詢問別人的姓名、年齡、國籍、年級、班級、電話號碼等基本情況，并能進行簡單的對話 【教學(xué)方法】 ? 啟發(fā)式教學(xué)法、情景交際法、任務(wù)型教學(xué)法、競賽教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí) 【教具準備】 ? 圖片、錄音機、小黑板、投影機、多媒體教室等 【重要詞匯 】 eleven—twenty, year, old, how old, class, grade, in, who, that, English, spell, an, eraser, can, apple, desk, pen, ruler, orange, book , car, egg, blackboard, in English, school, phone, same, friend, these, those, schoolbags, cake, box, bus, junior high school 【教學(xué)組織過程】 Topic 3 Section A 【教學(xué)目標】 1．學(xué)習(xí)數(shù)字 1120。 3．復(fù)習(xí)數(shù)字 0—10。復(fù)習(xí)數(shù)字 0—10。 2．給單詞加尾巴，引入新課。老師用英語 讀出這四個數(shù)字，學(xué)生用漢語翻譯， 然后老師在這幾個數(shù)字后面用彩色粉筆給它們加一個尾巴 teen，引入 1120的數(shù)字教學(xué)。 ) 第二步：呈現(xiàn) 1．用教學(xué)數(shù)字 0—10的方法教學(xué)數(shù)字 1120。 3．通 過師生問答，引入句型 How old are you?，及其回答。 ) 重復(fù)此活動讓學(xué)生明白 How old are you?的意思，板書并教學(xué)此句型。 4．運用教室門口的班級牌，引出新單詞： class， in， grade。 板書： class, grade讓學(xué)生猜意思并教學(xué)這兩個單詞。例如 T： What class are you in? S： I’m in Class …( 幫助學(xué)生回答并板書，讓學(xué)生注意大小 寫。 ) 學(xué)生兩人一組互動操練以上句型。 第三步：鞏固 1．分角色朗讀 2a 2．人機對話。 3．讓學(xué)生把 2a對話改成一個小短文。 4．用自己的姓名操練 2a，完成 2b. 第四步：練習(xí) 1．聽 3錄音并連線，然后讓學(xué)生大聲齊讀這四個句子，完成 3。 (老師預(yù)先安排幾個學(xué)生站在門外并告訴其他學(xué)生用 That’s… 來回答老師的提問 ) T： (Sl敲門 )Who’s that? Ss： That’s S1. (S1進來又關(guān)門。完成 4a。 2．分組操練，運用 5所提供的句型，每組派一個代表，匯報本組組員的信息，完成 5。 (2)寫一篇自我介 紹的作文。 ) 板書設(shè)計： What Class are you in? Section A words: 3.—Who’s that? eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, —That’s Nancy. sixteen, seventeen, eighteen, nieen, twenty. —How old is she? 2.—How old are you? —She is fourteen. —I’m twelve. —What Class is she in? —What Class are you in? —She’s in Class Eleven, Grade Eight. —I’m in Class Four, Grade Seven. she’s=she is that’s=that is who’s=who is Topic 3 Section B 【教學(xué)目標】 1．學(xué)習(xí)識別物體的句型。
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