人教版必修二74萬有引力理論的成就4-展示頁
2024-11-30 17:19本頁面
【正文】 ，因為此時這個能量不能表示物體重力做 功的實際情況． 師：當摩擦力對物體做功時，我們能不能定義有一個摩擦力勢能存在呢 ?為什么 ? 生：不行，摩擦力做功與路徑有關。 高中物理 課堂教學教案 年 月 日 課 題 167。 重力勢能 課 型 新授課（ 2課時） 教 學 目 標 知識與技能 1．理解重力勢能的概念，會用重力勢能的定義進行計算． 2．理解重力勢能的變化和重力做功的關系，知道重力做功與路徑無關． 3．知道重力勢能的相對性． 過程與方法 用所學功的概念推導重力做功與路徑的關系，親身感受知識的建立過程． 情感、態(tài)度與價值觀 滲透從對生活中有關物理現(xiàn)象的觀察，得到物理結論的方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生探索自然規(guī)律的興趣． 教學重點、難點 教學重點 重力勢能的概念及重力做功跟物體重力勢能改變的關系． 教學難點 重力勢能的系統(tǒng)性和相對性． 教 學 方 法 探究、講授、討論、練習 教 學 手 段 教具準備 鐵球 (大小、質(zhì)量均不同 )兩個、透明玻璃容器、沙子，投影片． 教 學 活 動 [新課導入 ] (多媒體投影演示．引發(fā)學生有意注意，引導學生進入狀態(tài) )打樁機的重錘從高處落下，把水泥樁打進地里；蘋果自高處下落；飛機投彈等等． 師：從剛才的畫面中，同學們想到了什么，從 做功和能量轉(zhuǎn)化的角度分析問題． 生：重錘把水泥樁打進地里；蘋果自高處下落；飛機投下的炸彈等物體下落過程中它們受 到的重力對它們做了功．據(jù)功和能的關系，既然重力做了功，表明這些物體在沒有下落之前具有能．因為一個物體能夠?qū)ν庾龉Γ赃@個物體具有能量． 師：這個能量與什么因素有關 ? 生：與物體所處的高度有關． 師：由于物體被舉高而使物體具有的能量是什么能 ? 生：在初中我們已經(jīng)學過：物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢能． 師：那么重力勢能的大小與什么有關，又如何定量表示呢 ?本節(jié)課我們就來學習這個問題． [新課教學 ] 一、重力的功 師：重力做功與什么因素有關呢 ?我們現(xiàn)在就
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