人教版一下教案兩位數減一位數和整十數2-展示頁
2024-11-30 17:06本頁面
【正文】 還剩多少元？ 生 2：我們組一共有 35元，買一只大花貓要用 20元，提出的數學問題是：還剩多少元？ 生 3：我們組一共有 29 元，買一架飛機要用 6 元，提出的數學問題是：還剩多少元？ 生 4：我們組一共有 87元，買一個布娃娃要用 30元，提出的數學問題是：還剩多少元？ 生 5：我們組一共有 64元，買一輛大賽車要用 40元，提出的數學問題是：還剩多少元？ 生 6：我們組一共有 38 元，買一只小狗熊要用 3 元，提出的數學問題是：還剩多少元？ 數學教學要緊密聯系學生的生活實際、學習實際，這是新課程標準所賦予的任務。 教學設計 一、創(chuàng)設情境引入新知 1．今天，老師告訴大家一個好消息：一年級一班的“小小玩具店”正式開業(yè)了，我們先來看一下都有哪些玩具，好嗎？［教師出示標有價格的 6 種玩具：大賽車（ 40 元）、小轎車（ 2 元）、飛機（ 6 元）、布娃娃（ 30 元）、小狗熊（ 3 元）、大花貓（ 20 元）。 教具、學具準備 教具：投影儀、自制投影片、錄音機、磁帶、寫有算式的 26 個大蘋果、六棵智慧樹、 2張寫有算式的樓梯圖、用來進行小組評價的“三星”（智慧星、創(chuàng)新星、合作星）、 1 張寫有思考題的智慧 王國圖。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。 兩位數減一位數和整十數 素質教學目標 【知識教學點】 通過 直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數減一位數和整十數的口算能力。 【能力教學點】 通過人人參與口算方法的指導過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。 【德育教學點】 通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作精神及主動探索知識的精神。 學具：寫有口算題和思考題的練習紙（每人一張）；每組準備 1 塊小黑板、 1支白粉筆，用來進行學生自評和互評的小印章。］ 師：都有哪些玩具，價格是多少？（學生回答，要說明禮物是什么以及它的價格） 2．這些玩具都有自己的價格，你們要想得到它必 須怎么辦？（生：用錢買）在每個組的信封里還有一樣東西，倒出來看看是什么？（生：人民幣） 師：數數看，有多少人民幣？（學生合作數人民幣，并報總數） 1 組： 35 元 2 組： 35 元 3 組： 29 元 4 組： 87 元 5 組： 64 元 6 組： 38 元 師：你們小組商量一下要買哪種玩具？ 3．你能根據玩具的價格和人民幣的總數，試著提出數學問題嗎？小組討論一下。這一環(huán)節(jié)的教學，從再現學生生活中購玩具的情境入手，使學生親 身感受到數學就在自己的身邊，同時也使學生在購物的情境中，
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