北大軟件工程學(xué)院實(shí)施方案-展示頁
2025-03-14 11:22本頁面
【正文】 和各項(xiàng)改革措施要求 。北京大學(xué)軟件學(xué)院 工作匯報(bào) —— 銳意改革、規(guī)范管理、 確保質(zhì)量、追求卓越 陳鐘 教授、院長 北京大學(xué)軟件學(xué)院 2023年 2月 8日 北京 1 主要內(nèi)容 ?人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)定位 ?招生與培養(yǎng)方式 ?系 、 專業(yè)方向與課程體系設(shè)計(jì) ?師資隊(duì)伍建設(shè) ?教學(xué) 、 實(shí)習(xí)與質(zhì)量保證 ?體制 、 機(jī)制與對外合作 2 一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求 3 產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn) ?產(chǎn)業(yè)發(fā)展的 規(guī)?；? －需要相對應(yīng)的 人才規(guī)模 ?產(chǎn)業(yè)發(fā)展的 多元化 信息技術(shù)帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造 －需要 多層次 、 實(shí)用型 、 復(fù)合交叉型 人才 ?產(chǎn)業(yè)發(fā)展的 國際化 －需要 高層次 、 國際化 人才 4 四種典型的人才類型 ?學(xué)術(shù)型人才 ? 發(fā)現(xiàn)和研究客觀規(guī)律 ? 具有較深厚的理論基礎(chǔ) 、 獨(dú)立研究的能力 、 創(chuàng)新精神 ?工程型人才 ? 運(yùn)用科學(xué)原理進(jìn)行工程或產(chǎn)品設(shè)計(jì) 、 工作規(guī)劃與運(yùn)行決策 ? 具有一定的理論基礎(chǔ) 、 較寬的知識面 ， 以及開發(fā)設(shè)計(jì)和解決實(shí)際工程問題的能力 ?技術(shù)型人才與技能型人才 ? 使工程型人才的設(shè)計(jì) 、 規(guī)劃 、 決策變成物質(zhì)形態(tài) ? 技能型人才主要在生產(chǎn)第一線或工作現(xiàn)場直接操作 ? 具備必要的專業(yè)理論知識 ， 有綜合運(yùn)用專業(yè)知識解決具體問題的能力 ， 以及解決現(xiàn)場突發(fā)性問題的應(yīng)變能力和一定的操作技能等 5 軟件技術(shù)研究人才 ?理論基礎(chǔ) ?扎實(shí)的數(shù)學(xué)基 礎(chǔ) ?清晰的基本概念 ?多學(xué)科的知識 ?研究能力 ?強(qiáng)調(diào) 團(tuán)隊(duì)合作與交流 ?具備工程實(shí)踐能力 ?創(chuàng)新精神 ?原始創(chuàng)新 提供基礎(chǔ) ?技術(shù)創(chuàng)新 解決關(guān)鍵 ?工程創(chuàng)新 走向?qū)嵱? 軟件的實(shí)用性和全球化對學(xué)術(shù)型人才提出新的要求 6 ?人才培養(yǎng)的新要求： ?基礎(chǔ)研究： 原始性創(chuàng)新人才 （ 研究型院校 ） ?面向產(chǎn)業(yè)： 技術(shù)創(chuàng)新人才 、 工程創(chuàng)新人才 （ 示范性軟件學(xué)院 ） ?面向社會(huì)： 促進(jìn) 人力資源可持續(xù)發(fā)展 （ 終身教育 ） 7 創(chuàng)造與創(chuàng)新 ?對基礎(chǔ)研究的定義是： ?“ 進(jìn)行 創(chuàng)造性 的探索以獲取新的知識和理解 ，不一定指向?qū)嵺`的目標(biāo)和應(yīng)用 ” ?適用于學(xué)科型教育 （ 哲學(xué)博士 ） ?對應(yīng)用研究的定義是： ?“ 進(jìn)行 創(chuàng)新型 的探索 ， 獲取新知識 ， 服務(wù)于實(shí)踐目的和目標(biāo) ” ?適用于專業(yè)型教育 （ 專業(yè)碩士 、 專業(yè)博士 ） 來源：世界經(jīng)合組織的弗拉斯卡蒂 8 研究型 （理學(xué)、工學(xué)） 博士、碩士、學(xué)士 技術(shù)型 （工程、專業(yè)） 工程博士、工程碩士 學(xué)士 全民 文化素質(zhì) 終身教育 職業(yè)技能 人才培養(yǎng)模式 從 單一 學(xué)科型 到 學(xué)術(shù)型、技能型、終身教育 9 軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展引起人才需求的變化 ?北京大學(xué)軟件學(xué)院按照北京大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)的總體規(guī)劃 ， 建設(shè)北京大學(xué)軟件學(xué)院 。 17 差異性辦學(xué)與研究生分類培養(yǎng) ?教高 [2023]3號文件 《 教育部關(guān)于試辦示范性軟件學(xué)院的通知 》 精神 ?國發(fā) [2023]18號文件 《 鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策 》 明確提出鼓勵(lì)資金 、 人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè) 。 ?面向工業(yè)界需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)與軟件工程專業(yè)學(xué)位 18 3 培養(yǎng)目標(biāo) ?培養(yǎng) 面向領(lǐng)域的 高層次 、 實(shí)用型 、 復(fù)合型 、 國際化人才 ?按照企業(yè)和領(lǐng)域需求 確定 培養(yǎng)方向 ?根據(jù)市場需求技術(shù)發(fā)展 調(diào)整 專業(yè)方向和課程設(shè)置 ?人文科學(xué)和前沿技術(shù)貫穿始終 ?培養(yǎng)扎實(shí)的 基礎(chǔ) 、 合理的 知識結(jié)構(gòu) 具有 軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)能力 ， 工程組織與管理能力 ， 外語與國際競爭能力 19 ? 專業(yè)教育學(xué)分制 彈性學(xué)制，學(xué)分制，三學(xué)期 /年 ? 素質(zhì)教育學(xué)苑式 發(fā)揮北大豐厚的文化底蘊(yùn) 建立學(xué)生人文社區(qū)，文化學(xué)苑、藝術(shù)學(xué)苑 寓教于樂，陶冶情操 , 一專多能 ? 產(chǎn)學(xué)研一體化 實(shí)踐基地 —— 與企業(yè)合作建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室 實(shí)習(xí)基地 —— 合作企業(yè)與實(shí)踐基地結(jié)合 4 辦學(xué)模式 20 5 招生類型、方式 ?工程碩士： ? 春季招生 （ 全國研究生統(tǒng)考 ） ：主要面向應(yīng)屆畢業(yè)生 ?考試方式：統(tǒng)考 ， 自主命題 ?考試內(nèi)容：外語＋政治 ， 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)綜合 ? 五月份招生 （ 碩士 ） ：面向行業(yè)定向培養(yǎng) ?考試方式：自主命題 、 組織考試 ?考試內(nèi)容：外語 ， 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)綜合 ? 秋季招生 （ 全國工程碩士聯(lián)考 ） ：面向在職人員 ?考試方式：統(tǒng)考 ， 自主命題 ?考試內(nèi)容：英語＋數(shù)學(xué) ， 專業(yè)基礎(chǔ)＋專業(yè)綜合 ?第二學(xué)士學(xué)位 ? 五月份招生 （ 學(xué)士 ） ： ?考試方式：自主命題和組織考試 ?考試內(nèi)容：外語＋綜合能力 21 軟件學(xué)院的中長期規(guī)劃 ?軟件學(xué)院以培養(yǎng) 高層次 、 實(shí)用型 、 復(fù)合型 、 國際化 軟件人才為目標(biāo) ， 適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的要求和軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的迫切需要 ， 實(shí)現(xiàn)我國軟件人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展 。西蒙斯博士： 現(xiàn)任美國仁斯理爾大學(xué)拉里管理與技術(shù)學(xué)院副院長。 嵌入式系統(tǒng)系 柳 翔博士 張德昭博士： 現(xiàn)任貝爾實(shí)驗(yàn)室（中國）研究與發(fā)展執(zhí)行總監(jiān)。 招生宣傳、新生選課指導(dǎo)、選課指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù) 實(shí)習(xí)項(xiàng)目征集、認(rèn)證培訓(xùn)、論文答辯 B C D F 29 課程設(shè)置適應(yīng)： ? 因材施教 ? 每個(gè)學(xué)生有 1： 5的選擇余地 ? 既適合有經(jīng)驗(yàn)的在職學(xué)生，也適 合應(yīng)屆學(xué)生 課程設(shè)置（ 149） ?軟件工程碩士 （ 66） ?A類： 12門 ?B類： 24門 ?C類： 20門 ?D類： 10門 ?第二學(xué)位 （ 26） ?A類： 7門 ?B類： 5門 ?C類： 12門 ?D類： 5門 ?數(shù)字藝術(shù) （ 39） ?技術(shù)類： 13門 ?藝術(shù)類： 26門 ?集成電路 （ 15） ?集成電路： 15門 30 教學(xué)計(jì)劃整體進(jìn)程 工程碩士 ?規(guī)劃 66 門 （ 不含數(shù)字藝術(shù)和集成電路 ） ?基 礎(chǔ) 課： 12 ?專業(yè)核心課： 24 ?專業(yè)選修課： 20 ?領(lǐng)域?qū)I(yè)課： 10 ?已經(jīng)開設(shè) 51門 ?第一學(xué)期： 12 ?第二學(xué)期： 18 ?第三學(xué)期： 12 ?第四學(xué)期： 9 ?已開課程占規(guī)劃總數(shù) 72％ 第二學(xué)士學(xué)位 ?規(guī)劃 26門 ?基 礎(chǔ) 課： 12 ?專業(yè)核心課： 24 ?專業(yè)選修課： 20 ?領(lǐng)域?qū)I(yè)課： 10 ?已經(jīng)開設(shè) 20門 ?第一學(xué)期： 6 ?第二學(xué)期： 5 ?第三學(xué)期： 5 ?第四學(xué)期： 4 ?已開課程占規(guī)劃總數(shù) 77％ 31 專業(yè)方向按需設(shè)立 ?軟件開發(fā) ?軟件質(zhì)量工程與測試
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1