專題學習網(wǎng)站的設計及其開發(fā)-展示頁
2025-03-13 12:11本頁面
【正文】 和 資源整合功能 。 ? 網(wǎng)上自我評價系統(tǒng) 收集與學習專題相關的思考性問題、形成性練習和總結性考查的評測資料，并將其設計成基礎性強、覆蓋面廣、難度適宜的題庫，讓學習者能進行網(wǎng)上自我學習評價。 ? 擴展性知識 擴展其他與專題相關的學科知識，從而綜合各學科知識。 三、專題學習網(wǎng)站的組成 專題學習網(wǎng)站通常由以下四個基本部分組成，如圖 71所示 。專題學習網(wǎng)站不僅為學習者提供了大量的相關資源，還為學習者提供了各種各樣的學習工具。為了方便學習，專題學習網(wǎng)站都具有強交互性 ,有動態(tài)資源庫 ,學習者的參與性強。專題學習網(wǎng)站的內(nèi)容都是圍繞某一個主題來組織，因而，不僅內(nèi)容豐富，而且針對性強。專題學習網(wǎng)站的主題一般都選自教材或與教材相關的內(nèi)容；專題學習網(wǎng)站的選題范圍都比較小，這便于使專題學習網(wǎng)站做到小而精。專題學習網(wǎng)站的設計與開發(fā) 主要內(nèi)容 一、專題學習網(wǎng)站概述 二、專題學習網(wǎng)站的特色 三、專題學習網(wǎng)站的組成 四、專題學習網(wǎng)站的功能 五、專題學習網(wǎng)站的設計 六、專題學習網(wǎng)站實例 一、專題學習網(wǎng)站概述 定義： ? 專題學習網(wǎng)站是在因特網(wǎng)環(huán)境下，圍繞某一專題或幾個專題進行較為廣泛深入研究的資源學習型網(wǎng)站。 二、專題學習網(wǎng)站的特色 ? ⑴主題鮮明。 ? ⑵ 內(nèi)容精悍。 ? ⑶交互性強。 ? ⑷有良好的網(wǎng)絡學習環(huán)境。在這里進行自主學習、協(xié)作學習或研究性學習都很方便。 圖 71 專題學習網(wǎng)站的四個基本組成部分 專題學習網(wǎng)站的組成部分 ? 結構化知識 指的是通過收集整理、建設與本專題相關的文本、圖片、動畫、音頻、視頻等教學媒體，按一定的教學策略進行分類、組織，以網(wǎng)頁形式制作的具有較強交互性的專題網(wǎng)絡教學課件。 ? 網(wǎng)上協(xié)商討論空間 是根據(jù)學習專題，構建網(wǎng)上協(xié)商討論、答疑指導和遠程討論區(qū)域。 四、專題學習網(wǎng)站的功能 ? 專題學習網(wǎng)站是信息技術與學科課程整合的一種新形式，通過這種形式不僅可以讓學生獲得知識，而且能夠幫助學生進行知識重構和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新精神、實踐能力和信息素養(yǎng)。 專題學習網(wǎng)站的教學功能 ? 具體來說，專題學習網(wǎng)站的教學功能是通過以下形式來體現(xiàn)的： ? ，為學生的知識學習創(chuàng)造良好條件 ? ，為學生開展研究性、創(chuàng)新性學習提供環(huán)境 ? ，開展協(xié)作性學習 ，為學生的知識學習創(chuàng)造良好條件 ? 建構主義都強調(diào)創(chuàng)設良好的教學情境的重要性。 ? 比如，在詩詞學習中，一個很大的困難就是如何讓學生想象和理解詩詞中的意境。但并不是所有的學生都可以達到這個層次。 ? 下圖是 “中華詩詞網(wǎng) ”專題學習網(wǎng)站里介紹毛主席詩詞《沁圓春 ，為學生開展研究性、創(chuàng)新性學習提供環(huán)境 ? 建構主義強調(diào)學生應是學習的主體，認為學習者自己發(fā)現(xiàn)的東西，才是最重要的和具有個人特色的知識。這種教學
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