【正文】 ipt等腳本語言來設(shè)計(jì)的 [8]。 ASP 技術(shù)與 IIS ASP（ Microsoft Active Server Pages ）技術(shù)是目前比較流行的開發(fā)動(dòng)態(tài) WEB頁的技術(shù)之一，其他的還有如 PHP， JSP， 。 ACCESS 數(shù)據(jù)庫 Access是微軟公司推出 的基于 Windows的桌面關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（ RDBMS），是 Office系列應(yīng)用軟件之一。 在 B／ S體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，用戶通過瀏覽器向分布在網(wǎng)絡(luò)上的許多服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求，服務(wù)器對(duì)瀏覽器的請(qǐng)求進(jìn)行處理，將用戶所需信息返回到瀏覽器。 2. 本網(wǎng)站中的生生之間或是師生之間的交流討論功能十分完整，其中包括學(xué)習(xí)論壇、留言板、在線咨詢、學(xué)院郵箱、教師博客等，讓所有的學(xué)者都能選擇自己喜歡的交流方式進(jìn)行交流討論，以達(dá)到共同進(jìn)步。在網(wǎng)站的建設(shè)過程中， 既要提供豐富的知識(shí)資源，也要為生生之間或是師生之間提供良好的交流互動(dòng)空間 ，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站開發(fā)的目的。 4．本網(wǎng)站具有良好的可擴(kuò)充性 隨著網(wǎng)站開發(fā)工作的深入和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的不斷開展，本網(wǎng)站所包含的知識(shí)會(huì)不斷豐富、網(wǎng)站的各種功能會(huì)不斷完善。 同時(shí)滿足學(xué)生自主學(xué) 3 習(xí)、探究學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)需要，資源的利用率高。 2．滿足師生雙重需要，輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)。[2]專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站通常包括四個(gè)基本內(nèi)容：專題結(jié)構(gòu)化的知識(shí)展示、擴(kuò)展性的學(xué)習(xí)資源、交流討論答疑空間、自我評(píng)測(cè)系統(tǒng)?！?網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作 》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是在保留和發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用 ASP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字化學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)而構(gòu)建的，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作教學(xué)進(jìn)行的有效嘗試與創(chuàng)新，從而 促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合， 為學(xué)生提供 較 為 完備 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的 知識(shí)系統(tǒng)，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的良好環(huán)境 。特別是 Inter 與校園網(wǎng)的接軌，為學(xué)校教育教學(xué)提供了豐富的資源，打破了學(xué)生僅以教科書作為知識(shí)來源單一渠道的局限，為改變長期以來以教師灌輸、傳授為主要方法的傳統(tǒng)教學(xué)模式提供了有利的技術(shù)支持，為學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育融為一體，為各類教育資源的多層次開發(fā)和建設(shè)創(chuàng) 造了很好的環(huán)境 [1]。 本文以《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》為例，闡述了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的概念及建設(shè)意義，詳細(xì)闡明了基于 ASP技術(shù)和 ACCESS數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的《網(wǎng)頁 設(shè)計(jì)與制作》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)過程。 1 泉 州 師 范 學(xué) 院 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題 目 《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā) 教育科學(xué) 學(xué) 院 教育技術(shù) 專 業(yè) 07 級(jí) 本科 班 學(xué)生姓名 衷楊麗 學(xué) 號(hào) 070402034 指導(dǎo)教師 蘇朝進(jìn) 職 稱 副教授 完成日期 2020 年 01 月 09 日 教務(wù)處 制 2 《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā) 教育科學(xué)學(xué)院 教育技術(shù)學(xué) 070402034 衷楊麗 指導(dǎo)教師 蘇朝進(jìn) 副教授 [摘要 ] 信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是 Inter與校園網(wǎng)的接軌，為學(xué)校教育教學(xué)提供了豐富的資源。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站作為教學(xué)資源的一種主要表現(xiàn)形態(tài)日益顯示出蓬勃發(fā)展的生機(jī)。 [關(guān)鍵詞 ] 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 ASP ACCESS 數(shù)據(jù)庫 1 概述 網(wǎng)站建設(shè)背景 信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，為人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式帶來了前所未有的沖擊。 自 2020 年，李克東教授在我國首次提出“專題探索一網(wǎng)站開發(fā)”的學(xué)習(xí)模式之后，經(jīng)過近幾年的研究和探索，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站已成為廣大教育工作者積極探索新的教育模式和方法的最新關(guān)注點(diǎn)，越來越多的教師開始創(chuàng)建專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并進(jìn)行基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的研究性教學(xué)實(shí)踐與研究。 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的 概述 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站其實(shí)是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)資源的專題研究、協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它通過在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，向?qū)W習(xí)者提供大量的專題學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具，讓學(xué)習(xí)者自己選擇和確定研究的課題或項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，自己收集、分析并選擇信息資料，應(yīng)用知識(shí)，去解決實(shí)際問題。 本 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的 建設(shè)目標(biāo)及創(chuàng)新點(diǎn) . 網(wǎng)站建 設(shè)目標(biāo) 1．提供 豐富 的 專題學(xué)習(xí) 資源 本網(wǎng)站 以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作 專題為導(dǎo)向，提供結(jié)構(gòu)化的專題知識(shí)庫，包括 平面媒體動(dòng)畫教程、網(wǎng)頁制作教程、網(wǎng)站編程教程、網(wǎng)頁特效 等內(nèi)容，學(xué)習(xí)資源具有趣味性、可讀性。 本網(wǎng)站以教師為主要?jiǎng)?chuàng)作者，充分體現(xiàn)教師的教學(xué)思想與智慧 。 3．提供良好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)工具，支持基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí) 強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)者主體性的探索、研究、協(xié)作來求得問題解決，從而讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)和了解科學(xué)探索過程，提高學(xué) 習(xí)者獲取信息、分析信息、加工信息的實(shí)踐能力和培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)與信息素養(yǎng)。 . 本網(wǎng)站開發(fā)的意義和創(chuàng)新點(diǎn) 本網(wǎng)站面向 所有在 校 的 學(xué)生和教師， 也可以為所有喜愛網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的學(xué)者提供豐富的知識(shí)與資源 。 本 專題學(xué)習(xí) 網(wǎng)站主要有以下創(chuàng)新點(diǎn)： 1. 本專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為學(xué)生設(shè)計(jì)的在線測(cè)試系統(tǒng)，學(xué)生在進(jìn)行在線測(cè)試結(jié)束后能夠自動(dòng)評(píng)分，并且會(huì)給出每題的正確答案，讓學(xué)生清楚地知道自己錯(cuò)在哪里，以后在學(xué)習(xí)過程中要注意什么。 2 網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)基礎(chǔ) B/S 結(jié)構(gòu)介紹 B/S（ Browser/Server，簡(jiǎn)稱 B/S）結(jié)構(gòu)，即瀏覽器 /服務(wù)器模式，它是 WEB興起后的一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模 式， 從傳統(tǒng)的二層 C/S結(jié)構(gòu)發(fā)展而來，通常采用三層結(jié)構(gòu)：瀏覽器 Web服務(wù)器 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器， WEB瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件 ， 瀏覽器通過 Web Server 同數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)交互 [5]。 該結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)是存在 數(shù)據(jù)安全性問題、對(duì)服務(wù)器要求過高、數(shù)據(jù)傳輸速度慢、軟件的個(gè)性化特點(diǎn)明顯降低，難以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)模式下的特殊功能要求。它提供了表、查詢、窗體、報(bào)表、頁、宏、模塊 7種用來建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的對(duì)象；提供了多種向?qū)?、生成器、模板，把?shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)查詢、界面設(shè)計(jì)、報(bào)表生成等操作規(guī)范化；為建立功能完善的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了方便，也使得普通用戶不必編寫代碼，就可以完成大部分?jǐn)?shù)據(jù)管理的任務(wù) [5]。但 ASP以其獨(dú)特的易學(xué)、易用、易維護(hù)等特點(diǎn)，為大多數(shù)中小型企業(yè)級(jí)管理信息系統(tǒng)所選用，其主要可以靈活應(yīng)用微軟公司 COM組件，開發(fā)出功能強(qiáng)大的信息系統(tǒng)，其主要運(yùn)行于 WINDOWS的 IIS服務(wù)器平臺(tái)。 4 IIS（ Inter Information Server，互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)）是一種 Web（網(wǎng)頁）服務(wù)組件，其中包括 Web 服務(wù)器、 FTP服務(wù)器、 NNTP 服務(wù)器和 SMTP 服務(wù)器，分別用于網(wǎng)頁瀏覽、文 件傳輸、新聞服務(wù)和郵件發(fā)送等方面，它使得在網(wǎng)絡(luò)（包括互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)）上發(fā)布信息成了一件很容易的事。分析的目的是要弄清楚 網(wǎng)站 要做什么。網(wǎng)站的系統(tǒng)分析工作不僅使前期的系統(tǒng)規(guī)劃方案輪廓更加清晰，而且要對(duì)諸多方案的可行性進(jìn)行細(xì)致的論證，最終為后面的設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。同時(shí)也包括了教師博客、后臺(tái)新聞管理、論壇用戶管理、在線投票和投稿等功能的實(shí)現(xiàn)。 在這一功能模塊中分為平面媒體動(dòng)畫，網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站編程、網(wǎng)頁特效、優(yōu)秀教程等。學(xué)生可以在較好地學(xué)習(xí)了專題知識(shí)外，選擇性地學(xué)習(xí)下擴(kuò)展資源里面的知識(shí)，拓