校本管理理念與策略-展示頁
2025-03-08 13:55本頁面
【正文】 校本管理象教育學(xué)的其他許多概念一樣，不存在一個(gè)公認(rèn)的定義。到目前為止，美國(guó)44個(gè)州都開展了某種形式的校本管理，肯塔基和德克薩斯兩個(gè)州全部實(shí)行了校本管理。校本管理對(duì)深化我國(guó)學(xué)校管理改革具有重要的參照意義。,校本管理：理念與策略 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 教管系教授 黃崴 博士,?,摘要：校本管理是一場(chǎng)國(guó)際性學(xué)校管理改革運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校對(duì)學(xué)校事務(wù)的決策權(quán)、學(xué)校有關(guān)成員的決策參與以及決策者對(duì)決策和決策的執(zhí)行負(fù)責(zé)；其基本理念是把學(xué)校作為真正的辦學(xué)和管理的主體，發(fā)揮學(xué)校各位成員的積極性、自主性和創(chuàng)造性，以提高教育的質(zhì)量和效率；校本管理實(shí)施的基本模式有行政控制、專業(yè)控制、社區(qū)控制和平衡控制等四種模式。其實(shí)施的策略可根據(jù)不同的學(xué)校采取不同的方式。,?,校本管理（SchoolBased Management）是發(fā)端于美國(guó)而后波及大部分發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的一場(chǎng)國(guó)際性學(xué)校管理改革運(yùn)動(dòng)。加拿大、英國(guó)也開展了某種形式的校本管理，新西蘭、澳大利亞把校本管理作為國(guó)家教育政策來實(shí)施，我國(guó)的香港地區(qū)在80年代以后也廣泛地推行校本管理。,?,(一）校本管理的幾種定義要點(diǎn) 戴維的觀點(diǎn)： （David, J.L.） 學(xué)校是決策主體；學(xué)校管理需要決策參與。,?,馬蘭、奧格瓦、克蘭茲等（Malen, B., Ogawa, R.T., and , Kranz, J）觀點(diǎn)： 權(quán)力下放到學(xué)校；實(shí)行分權(quán)；建立由學(xué)校各類成員組成的決策參與組織。強(qiáng)調(diào)不僅要重視決策權(quán)的下放和決策的參與，更重視決策者要對(duì)決策負(fù)責(zé)任。 強(qiáng)調(diào)學(xué)校是辦學(xué)主體，認(rèn)為參與管
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