現(xiàn)代學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)-展示頁(yè)
2025-03-07 12:11本頁(yè)面
【正文】 分析，越過(guò)警戒線時(shí)立即報(bào)告。zM1=本年度教師流出人數(shù) /本年度教師總?cè)藬?shù)zM2=本年度骨干教師流出人數(shù) /本年度骨干教師總?cè)藬?shù)zM1=5%為教師流動(dòng)過(guò)度警戒線， M2=3%為骨干教師過(guò)度流動(dòng)警戒線，當(dāng)這兩數(shù)字高于警戒線則需引起重視。......學(xué)校人際關(guān)系與氛圍調(diào)查......校園物質(zhì)文化......三、現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制與制度的建設(shè) ......預(yù)警機(jī)制z骨干教師流動(dòng)預(yù)警；z教師專業(yè)水平預(yù)警；z教師專業(yè)發(fā)展預(yù)警；z師生情緒預(yù)警；z學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)預(yù)警；z財(cái)政狀況的預(yù)警；z學(xué)校聲譽(yù)預(yù)警。......二、現(xiàn)代學(xué)校的文化建設(shè)......（一）現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容z校園的精神文化；z校園的物質(zhì)文化。學(xué)校管理創(chuàng)新與一流學(xué)校建設(shè)zXXXz教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心......一、當(dāng)代教育管理發(fā)展的趨勢(shì)與學(xué)校管理創(chuàng)新......（一） 當(dāng)代教育管理趨勢(shì)z管理重心：從外控管理走向校本管理 ；z管理過(guò)程：從知識(shí)應(yīng)用走向?qū)W習(xí)發(fā)展；z管理手段：從物的管理走向文化管理 ......（二）現(xiàn)代學(xué)校管理的基本理念y現(xiàn)代學(xué)校是自主發(fā)展的學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展需要外部的支持，更要靠自身的努力；y“最好 ”是一時(shí)的標(biāo)志， “更好 ”是永恒的追求，現(xiàn)代學(xué)校是可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，是學(xué)習(xí)化的校園。y教育是充滿智慧的事業(yè)，學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的場(chǎng)所，學(xué)校的發(fā)展依賴教職員工的共同的追求。......（二）學(xué)校文化建設(shè)的措施z教職工人生目標(biāo)的確定與提升 （客觀基礎(chǔ)分析、目標(biāo)的確定、與學(xué)校目標(biāo)的相關(guān)程度以及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的措施） ；z質(zhì)量宣傳周活動(dòng)；z全面教育質(zhì)量觀與教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的討論；z校訓(xùn)、校園標(biāo)識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀校友事跡的宣傳，校歌的推廣。 ......⑴ 骨干教師流動(dòng)預(yù)警z定義： M1為教師流動(dòng)率； M2為骨干教師流動(dòng)率。若 M1大于 10%，或 M2大于 5%就要就此作專題研究，分析原因。......⑵ 教師專業(yè)水平預(yù)警z教師專業(yè)水平由教師學(xué)歷構(gòu)成，即本年度教師中大專畢業(yè)生所占比例、本科畢業(yè)生所占比例、碩士畢業(yè)研究生所占比例和博士畢業(yè)研究生所占比例體現(xiàn)。在高學(xué)歷的人員比例下降 5%以上，有關(guān)部門就要作出報(bào)告。若與上一年度相比，本年度教師學(xué)習(xí)和進(jìn)修提高活動(dòng)的人數(shù)有顯著下降，有關(guān)部門就要作出仔細(xì)的分析，說(shuō)明原因，發(fā)現(xiàn)有任何異常的苗子就要作出專題報(bào)告。學(xué)校重大問(wèn)題的決策程序是：zl報(bào)告：zl印發(fā)：zl意見(jiàn)征詢：zl意見(jiàn)匯總：z決策：學(xué)校重大問(wèn)題在未經(jīng)上述 4個(gè)步驟之前，不討論；未對(duì)群眾意見(jiàn)進(jìn)行深入研究之前不表決；未對(duì)不同意見(jiàn)提出合理的說(shuō)明之前不決策。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的約束通過(guò)下述途徑實(shí)現(xiàn)：z學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的年度述職；z教職員工對(duì)干部工作的評(píng)議；z干部的民主生活。對(duì)學(xué)校教育與管理行為約束通過(guò)下述途徑實(shí)現(xiàn)：z學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的年度評(píng)審；z財(cái)務(wù)審計(jì)；z重大意外問(wèn)題的個(gè)人負(fù)責(zé)以及責(zé)
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