現場管理角色認知-展示頁
2025-03-06 17:41本頁面
【正文】 心 現場管理 應該扮演好的角色 指揮者 合理組織人力、財力與物 力，以確保任務完成 你的表現應該是 …… 面對下級 就工作任務拿出整體思路和具體行 動方案； 合理分工，明確職責； 做好工作的督導檢查，及時發(fā)現問 題，解決問題。 管理者實現角色的任務 承上：接受任務時 啟下：落實任務時 現場管理 應該扮演好的角色 執(zhí)行者 不折不扣地完成任 務是你的義務 你的表現應該是 …… 正確領會上級的意圖 服從上級的指揮 就如何完成任務提出你的建議和所 需要的幫助 盡力克服困難，圓滿完成任務 及時向上級匯報任務完成情況 面對上級 責任者 必須為本班組發(fā)生的 所有情況承擔責任 你的表現應該是 …… 面對上級 出現問題時，不推卸、指責和埋怨， 主動承擔責任，從自身找原因； 遇到困難時，走在員工的前邊，妥 善地解決問題。 ?回答上級管理的 詢問 ，向其提供自己的意見及 方案 ， ?自己工作：充分利用資源，完成任務，達到工作目標。 目視管理 通過視覺引起意識變化的管理方法。 現場管理的工作內容 人 機 料 法 環(huán) 管理對象 管理結果 （量化） Q 質 量 C 成 本 D 交期 M 士 氣 S 安 全 P 效率 現場管理的對象（ 5M1E） ? 人：領導者、管理者、操作者、輔助勞動者 ? 機：設備、設施、工具、工裝、檢測設備 ? 料：原材料、在制品、半成品、成品 ? 法：制度 、操作規(guī)程 、信息、 轉換手段 ? 環(huán)：工作環(huán)境、安全生產、工藝衛(wèi)生 ? 測：測試手段、方法與技術 現場管理的五大要素： 人、機、料、法、信息 例：品控部組長的工作任務 工作任務：組織并帶領團隊，達成目標，并不斷超越。 ?明確地規(guī)定 “ 該做什么及如何做 ” 就是履行這個職務的責任。 泰勒 好的管理者應該學會做四件事情 （讓執(zhí)行者知道做什么） （為什么做） （怎樣做） （做到什么程度） 只有這樣，才能保證執(zhí)行者達到讓管理者滿意的工作效果。 管理的基本觀點 下級工作的每一次失誤，都反映管理工作的 缺陷。 ” 從管理的角度講， 住持犯了三個錯誤 ： 一是沒有提前公布 工作標準 ，鐘要撞到什么程度； 二是沒有說明撞鐘的 重要性 ，而不明白工作的意義，容易使他產生懈怠心理； 三是沒有進行相應的 訓練 ，使小和尚具備相應的工作技能。 ? 小和尚很不服氣地問： “ 我撞的鐘難道不準時、不響亮？ ” ? 老住持耐心地告訴他： “ 你撞的鐘雖然很準時、也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒有感召力。基層主管管理能力強化提升培訓 現場 管理 角色認知 馬驍 2023/5/30 管理就是和他人一起或通過他人把事情辦好。 用人成事 和尚敲鐘的啟示 ? 一個小和尚在廟里擔任撞鐘一職，三個月之后，住持宣布調他到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職。 鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠。 管理啟示 沒有不合格的員工，只有不合格的管理者。失誤是信號！ 管理就是準確的了解你希望員工做什么，然 后使他們用最好、最經濟的方法完成。 ?了解你的職務 ?清晰知道自己角色定位 ?基層管理者的任務 專業(yè) 技能（何時做） 綜合 技能 （如何做） 觀念 技能（ 為什么、做什么 ） 基層管理者 中層管理者 高層管理者 現場
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