企業(yè)文化與班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)課件-展示頁(yè)
2025-03-06 16:33本頁(yè)面
【正文】 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為： 團(tuán) 隊(duì) 動(dòng) 蕩 A B C A: 團(tuán)隊(duì)成員問(wèn)題的特點(diǎn)是明確： ? 我們?nèi)绾谓鉀Q爭(zhēng)議？ ? 我們?nèi)绾谓粨Q負(fù)面信息？ ? 團(tuán)隊(duì)能有所改變嗎？ ? 我們?cè)谟袪?zhēng)議時(shí)如何決策？ B: 人際關(guān)系行為主要特點(diǎn)：更想展現(xiàn)個(gè)性；人際關(guān)系緊張，沖突加?。淮煺鄹泻徒箲]感；不滿和質(zhì)疑；小團(tuán)體形成 C: 高效的領(lǐng)導(dǎo)行為： 團(tuán) 隊(duì) 規(guī) 范 A B C A: 團(tuán)隊(duì)成員的問(wèn)題的特點(diǎn)是明確： 規(guī)范和預(yù)期是什么？我應(yīng)該在多大程度上順應(yīng)？我能扮演什么角色？我會(huì)得到支持嗎？ B:人際關(guān)系行為主要特點(diǎn)： 相互合作，相互支持；有意識(shí)解決問(wèn)題；動(dòng)機(jī)提升；承諾承擔(dān)更多責(zé)任；投入程度不斷增加；自有的文化形成 C: 高效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)行為： 團(tuán) 隊(duì) 成 熟 A B C A: 團(tuán)隊(duì)成員問(wèn)題的特點(diǎn)是明確： ? 我們?nèi)绾卫^續(xù)進(jìn)步？ ? 我們?nèi)绾渭ぐl(fā)創(chuàng)新和創(chuàng)意？ ? 我們?nèi)绾螖U(kuò)展我們的核心能力？ ? 我們的工藝流程有什么改變嗎？ B:人際關(guān)系行為的特點(diǎn)：敢擔(dān)當(dāng)；高度自信；沖突減少，互助合作；沒(méi)有監(jiān)督，高度自治；我愿做，我能做；“領(lǐng)導(dǎo)”缺位。 既包括內(nèi)部合理的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，也包括外部給予必要的資源條件。 高效的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員間角色是經(jīng)常發(fā)生變化的，這要求團(tuán)隊(duì)成員具有充分的談判技能； 合適的領(lǐng)導(dǎo)。 團(tuán)隊(duì)成員對(duì)完成目標(biāo)的奉獻(xiàn)精神； 良好的溝通。 團(tuán)隊(duì)成員具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的基本技能，并能夠良好合作； 相互信任。 “班組建設(shè)學(xué)習(xí)體會(huì)”活動(dòng) “創(chuàng)造學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型員工” “工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”班組活動(dòng) …… 第三講 班組 “ 凝聚力 ” 文化建設(shè) 群體與團(tuán)隊(duì) 工作群體 工作團(tuán)隊(duì) 團(tuán) 隊(duì) 群體、團(tuán)體、團(tuán)隊(duì) 原始部落 —— 為了生存 旅游團(tuán)體 —— 各自利益 唐僧團(tuán)隊(duì) —— 為了？ 大雁團(tuán)隊(duì) —— 為了？ 什 么 是 團(tuán) 隊(duì) 團(tuán)隊(duì)就是由少數(shù)有互補(bǔ)技能 、 愿意為了共同的目的 、 業(yè)績(jī)目標(biāo)和方法而相互承擔(dān)責(zé)任的人們組成的群體 —— 相互信任 —— 相互支持 —— 目標(biāo)一致 —— 技能互補(bǔ) 有 效 團(tuán) 隊(duì) 的 特 征 啟 示 1. 集體產(chǎn)生于個(gè)體 2. 團(tuán)隊(duì)效率大于個(gè)體效率 3. 團(tuán)隊(duì)收益大于個(gè)體收益 4. 每人不可替代 5. 彼此互相依賴 6. 彼此非常信任 課后參考：高效團(tuán)隊(duì)八特征 明確的目標(biāo)。公司是一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想的地方，讓所有的人成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)共同的夢(mèng)想。人沒(méi)理想是很痛苦的事。為了賺錢(qián)而賺錢(qián)，就不會(huì)賺錢(qián)。韋爾奇 與改變世界相比，改變自己更困難。” 三、文 化 落 地 與 班 組 管 理 文 化 落 地 與 班 組 管 理 走進(jìn)一家企業(yè) …… 文化的落地與行為化 競(jìng)爭(zhēng)決戰(zhàn)在基層 班組的精、氣、神 塑造班組精神，構(gòu)建班組靈魂 …… 第二講 班組 “ 學(xué)習(xí)力 ” 文化建設(shè) 我是擁有智慧的，但我擁有的是昨天的智慧。 ” —— 美國(guó)西南航空公司 CEO 赫布 企業(yè)文化與班組團(tuán)隊(duì)建設(shè) 主講教師：劉 田 主要內(nèi)容 第一講 文化到班組，班組創(chuàng)文化 第二講 班組“學(xué)習(xí)力”文化建設(shè) 第三講 班組“凝聚力”文化建設(shè) 第四講 班組“執(zhí)行力”文化建設(shè) 第五講 班組“創(chuàng)新力”文化建設(shè) 第一講 文化到班組 班組創(chuàng)文化 一． 企業(yè)文化的重要性 二． 什么是企業(yè)文化 三． 文化落地與班組管理 一． 企 業(yè) 文 化 的 重 要 性 一個(gè)故事 這個(gè)世界上最有執(zhí)行力的是哪些人？ 無(wú) 題 “ 如果要問(wèn) GE能夠持續(xù)發(fā)展 124年，其中最突出的原因是什么？ ” “ 健康向上的企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)無(wú)不勝的動(dòng)力之源 ” “ 是沃爾瑪?shù)钠髽I(yè)文化，它是其所有戰(zhàn)略得以成功實(shí)施的土壤，沒(méi)有這些，沃爾瑪?shù)钠孥E就不可能發(fā)生。 ” “ 我們的商業(yè)模式可能被抄襲，但我們的企業(yè)文化難以復(fù)制。凱萊赫 …… 企 業(yè) 文
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