【正文】 助合作；沒(méi)有監(jiān)督，高度自治；我愿做，我能做；“領(lǐng)導(dǎo)”缺位。 團(tuán)隊(duì)成員具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的基本技能，并能夠良好合作； 相互信任。為了賺錢(qián)而賺錢(qián)，就不會(huì)賺錢(qián)。企業(yè)文化與班組團(tuán)隊(duì)建設(shè) 主講教師：劉 田 主要內(nèi)容 第一講 文化到班組，班組創(chuàng)文化 第二講 班組“學(xué)習(xí)力”文化建設(shè) 第三講 班組“凝聚力”文化建設(shè) 第四講 班組“執(zhí)行力”文化建設(shè) 第五講 班組“創(chuàng)新力”文化建設(shè) 第一講 文化到班組 班組創(chuàng)文化 一． 企業(yè)文化的重要性 二． 什么是企業(yè)文化 三． 文化落地與班組管理 一． 企 業(yè) 文 化 的 重 要 性 一個(gè)故事 這個(gè)世界上最有執(zhí)行力的是哪些人？ 無(wú) 題 “ 如果要問(wèn) GE能夠持續(xù)發(fā)展 124年，其中最突出的原因是什么？ ” “ 健康向上的企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)無(wú)不勝的動(dòng)力之源 ” “ 是沃爾瑪?shù)钠髽I(yè)文化，它是其所有戰(zhàn)略得以成功實(shí)施的土壤，沒(méi)有這些，沃爾瑪?shù)钠孥E就不可能發(fā)生。 —— 曼德拉 學(xué) 習(xí) 型 組 織 自我超越 改善心智模式 共同愿景 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 系統(tǒng)思考 彼得 .圣吉的代表作 《 第五項(xiàng)修煉 —— 學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù) 》 1990年在美國(guó)出版 該書(shū)在 1992年獲世界企業(yè)學(xué)會(huì)最高榮譽(yù)開(kāi)拓獎(jiǎng) 圣吉本人也同年被美國(guó) 《 商業(yè)周刊 》 推崇為當(dāng)代最杰出的新管理大師之一 居安思危 革故鼎新 自強(qiáng)不息 窮變通久 角色的轉(zhuǎn)變 從業(yè)務(wù)（技術(shù)）到管理 無(wú) 題 “ 沒(méi)有愿景，就沒(méi)有靈魂 。 團(tuán)隊(duì)成員清楚地了解所要達(dá)到的目標(biāo)，以及目標(biāo)所包含的重大現(xiàn)實(shí)意義； 相關(guān)的技能。 （斯蒂芬 制 度 的 重 要 性 制度前進(jìn)一小步，管理前進(jìn)一大步 我們每個(gè)人都是好制度的受益者 同樣，我們每個(gè)人都是不好制度的受害者 秩序就是效率 制度的最高境界是習(xí)慣 制度就是高壓線(xiàn) …… 由傳統(tǒng)的管理模式向現(xiàn)代企業(yè)制度管理贏利模式的轉(zhuǎn)變，制度比“神”更重要 人管人累死人，制度管人才能管好人 必須靠強(qiáng)勢(shì)的管理建立一套規(guī)范的管理制度 尊重制度的意識(shí)的培養(yǎng)是第一位的 班組管理的六大基礎(chǔ)工作 班組標(biāo)準(zhǔn)化工作 班組定額工作 班組原始記錄 班組計(jì)量工作 班組信息工作 班組規(guī)章制度 標(biāo) 準(zhǔn) 化 作 業(yè) 人員 —— 組織機(jī)能圖、工作說(shuō)明書(shū)、規(guī)章制度、員工守則等 設(shè)備 —— 操作說(shuō)明書(shū)、保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、檢定標(biāo)準(zhǔn)、安裝測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)等 材料 —— 材料構(gòu)成表、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、圖紙等 方法 —— 生產(chǎn)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（作業(yè)指導(dǎo)書(shū)）、管理類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（程序文件）等 環(huán)境 —— 6S標(biāo)準(zhǔn)、 ISO標(biāo)準(zhǔn)、平面布置圖等 班 組 規(guī) 章 制 度 責(zé)任人制度 交接班制度 巡回檢查制度 質(zhì)量負(fù)責(zé)制度 崗位練兵制度 安全文明生產(chǎn)制度 班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制 …… 其 他 制 度 文 化 事 例 “班容班貌，規(guī)范作業(yè)” “制度文化，班組憲法” “習(xí)慣性違章”糾查預(yù)演班組活動(dòng) “最高標(biāo)準(zhǔn)是全員標(biāo)準(zhǔn)，最佳狀態(tài)是常為狀態(tài)” “ 5S、 SMS安全管理”活動(dòng) …… 二、班組 “ 流程執(zhí)行力 ” 文化建設(shè) 流 程 創(chuàng) 造 價(jià) 值 美國(guó)麻省理工學(xué)院哈默教授曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：有 85%的部屬所做的工作，沒(méi)有為組織的價(jià)值增值做出貢獻(xiàn) 一個(gè)主管為了顯示自己的權(quán)力，往往可以讓眾多的人都圍繞他轉(zhuǎn)，而不是圍繞組織的價(jià)值增值轉(zhuǎn) —— 邁克爾 ” 四、班組管理執(zhí)行的 “ 圣經(jīng) ” 班組執(zhí)行力文化的落地 認(rèn)真 “有效領(lǐng)導(dǎo)不是從執(zhí)行“任務(wù)”開(kāi)始，而是從掌握“時(shí)間”開(kāi)始。彼得斯 顧客導(dǎo)向的創(chuàng)新思維 “許多創(chuàng)新企業(yè)最棒的產(chǎn)品思路都來(lái)自顧客，因?yàn)樗麄儠?huì)不斷仔細(xì)傾聽(tīng)顧客的意見(jiàn)。 。 :22:0202:22:02March 19, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :22:0202:22Mar2319Mar23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人