【摘要】兩點間的距離一、教材分析距離概念,在日常生活中經(jīng)常遇到,學生在初中平面幾何中已經(jīng)學習了兩點間的距離、點到直線的距離、兩條平行線間的距離的概念,到高一立體幾何中又學習了異面直線距離、點到平面的距離、兩個平面間的距離等.其基礎是兩點間的距離,許多距離的計算都轉(zhuǎn)化為兩點間的距離.在平面直角坐標系中任意兩點間的距離是解析幾何重要的基本概念和公式.
2024-12-20 07:03
【摘要】兩點間的距離(一)教學目標1.知識與技能:掌握直角坐標系兩點間的距離,用坐標證明簡單的幾何問題。2.過程與方法:通過兩點間距離公式的推導,能更充分體會數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性。;3.情態(tài)和價值:體會事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,能用代數(shù)方法解決幾何問題。(二)教學重點、難點重點,兩點間距離公式的推導;難點,應用兩點間距離公式證明幾何問題。(三)教學方法啟發(fā)引導式教學
2025-06-16 23:22
【摘要】§兩點間的距離一、教材分析距離概念,在日常生活中經(jīng)常遇到,學生在初中平面幾何中已經(jīng)學習了兩點間的距離、點到直線的距離、兩條平行線間的距離的概念,到高一立體幾何中又學習了異面直線距離、點到平面的距離、兩個平面間的距離等.其基礎是兩點間的距離,許多距離的計算都轉(zhuǎn)化為兩點間的距離.在平面直角坐標系中任意兩點間的距
2024-12-01 00:41
【摘要】兩點間的距離【課時目標】1.理解并掌握平面上兩點之間的距離公式的推導方法.2.能熟練應用兩點間的距離公式解決有關問題,進一步體會解析法的思想.1.若平面上兩點P1、P2的坐標分別為P1(x1,y1),P2(x2,y2),則P1、P2兩點間的距離公式為|P1P2|=________________.特別地,原
2024-12-17 06:42
【摘要】知識回顧1.直線的五種方程形式及適用范圍;2.直線的位置關系及其滿足的條件?;仡櫨毩暸袛嘞铝懈鲗χ本€的位置關系,如果相交,求出交點的坐標。(1)l1:x-y=0,l2:3x+3y-10=0;(2)l1:3x-y+4=0,l2:6x-2y-1=0;(3)l1:3x+4y-5=0,l2:6x+8
2025-03-18 14:54
【摘要】兩條直線的交點坐標一、教材分析本節(jié)課從知識內(nèi)容來說并不是很難,但從解析幾何的特點看,就需要培養(yǎng)學生如何利用直線方程來討論其特點,得到直線交點,以及交點個數(shù)對應于直線在平面內(nèi)的相對位置關系.在教學過程中應該圍繞兩直線一般方程的系數(shù)的變化來揭示兩直線方程聯(lián)立解的情況,從而判定兩直線的位置特點,設置平面內(nèi)任意兩直線方程組解的情況的討論,為課題引入
2024-12-20 02:41
【摘要】兩條直線的交點坐標兩條直線的交點坐標求直線x+2=0與直線3+y=0的交點坐標。已知l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0,若兩條直線相交,如何求兩條直線的交點坐標?幾何元素及關系代數(shù)表示點PP(a,b)直線l方程:Ax+By+c=0點P在直線l上直線l1與l2的交
2024-11-29 19:51
【摘要】兩條直線的交點坐標班級:小組:學生姓名:【學習目標】理解兩條直線的交點(幾何問題)轉(zhuǎn)化為怎樣的代數(shù)問題解決的;【學法指導】進一步體會數(shù)形結(jié)合的思想方法.【自主預習問題】閱讀教材104102-PP內(nèi)容,思考并回答下列問題:、直線的斜率、直線等代數(shù)化,那么“兩條直線交于一點”這個幾何問題代數(shù)化后
【摘要】兩條直線的交點坐標?,0:0:22221111的坐標如何求這兩條直線交點相交已知兩條直線??????CyBxAlCyBxAl???????????平行相交無解唯一解解方程組直線212121,,,lll
2024-11-29 05:38
【摘要】問題探究探究1:已知平面上兩點P1(-1,2),P2(2,)求P1,P2的距離|P1P2|?7探究2:已知平面上兩點P1(x1,y1),P2(x2,y2),如何求P1,P2的距離|P1P2|?探究3:通過上訴探究,請問研究兩點距離你有幾種常用的分析策略?探究4:通已知A(-1,2)
2024-11-30 01:47
【摘要】問題探究;,,,,,) ?。?;,,,,,) ?。ň嚯x:兩點,再求它們之間的,標出:在空間直角坐標系中 探究)753()106(2)413()532(11BABABA。與原點間的距離是,,一點中,任意:在空間直角坐標系 探究________zyxpOxyz)(2表示什么圖形?,那么是定長:如果 探
2025-03-18 14:58
【摘要】兩條直線的交點坐標(一)新課引入:二元一次方程組的解有三種不同情況(唯一解,無解,無窮多解),同時在直角坐標系中兩條直線的位置關系也有三種情況(相交,平行,重合),下面我們通過二元一次方程組解的情況來討論直角坐標系中兩直線的位置關系。(二)講解新課:①兩條直線的交點:如果兩條直線
2024-11-30 00:35
【摘要】§3.3直線的交點坐標與距離公式兩條直線的交點坐標【課時目標】1.掌握求兩條直線交點的方法.2.掌握通過求方程組解的個數(shù),判定兩直線位置關系的方法.3.通過本節(jié)的學習初步體會用代數(shù)方法研究幾何問題的解析思想.1.兩條直線的交點已知兩直線l1:A1x+B1y+C1=0;l2:A2x+B2y+C2=0
【摘要】目標:及推導方法,進一步體會用代數(shù)方法解決幾何問題的思想已知平面上兩點P1(x1,y1)和P2(x2,y2),如何點P1和P2的距離|P1P2|?xyP1(x1,y1)P2(x2,y2)O思考:求兩點A(0,2),B(0,-2)間的距離112233-1-1-2-2y
2025-06-15 07:49
【摘要】空間兩點間的距離公式一、教材分析平面直角坐標系中,兩點之間的距離公式是學生已學的知識,不難把平面上的知識推廣到空間,遵循從易到難、從特殊到一般的認識過程,利用類比的思想方法,借助勾股定理得到空間任意一點到原點的距離;從平面直角坐標系中的方程x2+y2=r2表示以原點為圓心,r為半徑的圓,推廣到空間直角坐標系中的方程x2+y2+
2024-12-20 02:39