【摘要】第5章第3節(jié)牛頓第二定律質(zhì)量是物體慣性大小的量度。??。物體運動狀態(tài)的改變就是指速度發(fā)生了變化,即物體產(chǎn)生加速度。力是改變物體運動狀態(tài)的原因,即:力是產(chǎn)生加速度的原因.1aFam????????????
2024-11-30 10:15
【摘要】牛頓第二定律上節(jié)通過實驗得到:a∝FmFkma?寫成等式:思考:假如你是科學(xué)家,你能否想個辦法把k消掉?提醒:在此之前,力的單位還沒有定義出來一、力的大小1N的定義:把能夠使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N二、牛頓第二定律:1、內(nèi)容:物體加速度
【摘要】牛頓第二定律【知識梳理】1.牛頓第二定律的內(nèi)容和公式[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]牛頓第二定律的內(nèi)容是:____________________________,_________________________________。在國際單位制中,力的單位是_______。它的定義是使質(zhì)量為_________的物體,獲得_____
2024-12-02 02:34
【摘要】牛頓第二定律[要點導(dǎo)學(xué)]牛頓第一運動定律告訴我們,外力是產(chǎn)生加速度的原因,但沒有揭示外力與加速度的數(shù)量關(guān)系,牛頓第二運動定律就揭示了外力與加速度的大小之間的關(guān)系和它們的方向之間的關(guān)系。1、頓第二定律的內(nèi)容和及其數(shù)學(xué)表達式——F合=ma。牛頓第二運動定律的內(nèi)容是物體的加速度與合外力成正比,與質(zhì)量成反比,加速度的方向與合外力的方向相同。這里
2024-12-21 06:25
【摘要】牛頓第二定律教學(xué)目標(biāo):一、知識目標(biāo)1.理解加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系;2.理解牛頓第二定律的內(nèi)容,知道定律的確切含義;3.知道得到牛頓第二定律的實驗過程。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、分析能力和解決問題的能力。三、德育目標(biāo)使學(xué)生知道物理中的一種研究
2024-12-01 22:24
【摘要】牛頓第二定律三維目標(biāo)知識與技能..中力的單位“牛頓”是怎樣定義的..過程與方法,歸納得到物體的加速度跟它的質(zhì)量及所受外力的關(guān)系,進而總結(jié)出牛頓第二定律,體會大師的做法與勇氣..情感態(tài)度與價值觀.歸納總結(jié)物理規(guī)律是物理學(xué)研究的重要方法.,激
【摘要】牛頓第二定律牛頓第二定律[提問引入]上節(jié)課我們通過實驗探究了加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系,這個關(guān)系是什么呢?[講解]物體的加速度與所受的力成正比,與物體的質(zhì)量成反比??茖W(xué)家們通過大量的實驗都得到同樣的結(jié)論。由此我們可以把它總結(jié)成一般性的規(guī)律:物體的加速度跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比。這就是牛頓第二定律。用公式可以表
2024-12-20 08:30
【摘要】牛頓第二定律主要內(nèi)容:一、牛頓第二定律1.公式推導(dǎo):2.語言表述:3.公式表達:①數(shù)學(xué)表達式:②常用計算式:F合=ma4.牛頓第二定律是牛頓運動定律的核心,是本章的重點和中心內(nèi)容,在力學(xué)中占有很重要的地位,一定要深入理解牛頓第二定律的確切含義和重要意義。理解:(1)因果關(guān)系:只
2024-12-20 22:08
【摘要】牛頓第二定律【自主學(xué)習(xí)】一、牛頓第二定律,物體的加速度跟成正比,跟成反比,加速度的方向跟方向相同。::(1)F=ma這種形式只是在國際單位制中才適用一般地說F=kma,k是比例常數(shù),它的數(shù)值與F、m、a各量的單位有關(guān)。在國際單位制中,即F、m、a分別
【摘要】牛頓第二定律(同步測試)一、選擇題1、關(guān)于牛頓第二定律的下列說法中,正確的是()A.物體加速度的大小由物體的質(zhì)量和物體所受合力大小決定,與物體的速度大小無關(guān)B.物體加速度的方向只由它所受合力的方向決定,與速度方向無關(guān)C.物體所受合力的方向和加速度的方向及速度方向總是相同的D.一旦物體所受合力為零,則物體的加速度立即為
2024-11-27 05:51
【摘要】第二節(jié)牛頓第二定律測試F=ma及其變形公式的理解,正確的是F=ma可知,物體所受的合外力與物體的質(zhì)量成正比,與物體的加速度成反比m=aF可知,物體的質(zhì)量與其所受合外力成正比,與其運動的加速度成反比a=mF可知,物體的加速度與其所受合外力成正比,與其質(zhì)量成反比[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]m=aF可知,物體
【摘要】第二節(jié)牛頓第二定律第1課時從容說課知識要點表解力是使物體產(chǎn)生加速度的原因,物體受到力的作用,就會產(chǎn)生加速度,而物體的加速度不僅與它所受力有關(guān),還與物體質(zhì)量有關(guān),牛頓第二定律揭示了加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系.牛頓第二定律文字表述物體的加速度跟所受外力的合力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同公式F合=ma單位F:
2025-06-17 00:01
【摘要】高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§牛頓第二定律課型新授課(2課時)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式.2.理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系.3.知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.4.會用牛頓第二定
2024-12-01 22:52
【摘要】牛頓第二定律引入:?物體運動狀態(tài)的改變需要有力的作用,物體運動狀態(tài)改變的快慢(加速度),不僅與物體所受力有關(guān),還與物體的慣性有關(guān),牛頓第二定律揭示了加速度與質(zhì)量的關(guān)系.一、加速度和力的關(guān)系如圖所示的實驗裝置,取兩個質(zhì)量相同的小車放在光滑的水平板上,繩的另一端跨過定
2024-11-29 05:43
【摘要】1.甲、乙兩輛實驗小車,在相同的力的作用下,甲車產(chǎn)生的加速度是m/s2,乙車產(chǎn)生的加速度為m/s2,甲車的質(zhì)量是乙車________倍.【答案】32.質(zhì)量為m1的物體,在恒力F作用下,產(chǎn)生的加速度是a1;質(zhì)量為m2的物體,在恒力F作用下,產(chǎn)生的加速度為a2;當(dāng)將該恒力作用在質(zhì)量為m1+m2的物體上,產(chǎn)生的加速度為_______