人教版歷史必修1羅馬法的起源與發(fā)展ppt說課課件-展示頁(yè)
2024-11-29 20:08本頁(yè)面
【正文】 ，可以很快激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性。 科比 是 善意取得 (且支付了合理價(jià)款 )。一個(gè)月后，鄰村 安東尼 路過科比家，發(fā)現(xiàn)該牛正是自己家丟失的，便告到法院要求 科比 無(wú)償返還耕牛。 3．課后： 查閱資料，寫一篇“羅馬法對(duì)我國(guó)法治建設(shè)之啟示”的小論文。 說 課 ： 羅 馬 法 的 起 源 與 發(fā) 展 四 學(xué)法分析 1．課前： 要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)有 個(gè)大概的了解。 2．教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。 羅馬法代表統(tǒng)治階級(jí)的利益，為維護(hù)羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治而存在。 說 課 ： 羅 馬 法 的 起 源 與 發(fā) 展 二 目 標(biāo) 分 析 ： 通過歷史過程探究法律的形成問題； 通過個(gè)別案例理解羅馬法的作用； 查閱資料，情景再現(xiàn)，探究問題。 ： 通過斷案、閱讀，培養(yǎng)理性分析、綜 合歸納的能力。 ： 羅馬法的影響及局限；羅馬法影響深遠(yuǎn)原因。 說課 : 《 羅馬法的起源與發(fā)展 》 說 課 ： 羅 馬 法 的 起 源 與 發(fā) 展 一 教 材 分 析 1．教學(xué)內(nèi)容： 高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史必修①第 6課（人民教育出版社） 2．教材地位： 《 羅馬法的起源與發(fā)展 》 屬于古代政治制度的重要組成部分，對(duì)我們今天建設(shè)社會(huì)主義法治和諧社會(huì)有重大的指導(dǎo)及借鑒意義。 ： 羅馬法的主要作用；羅馬法的發(fā)展過程。 說 課 ： 羅 馬 法 的 起 源 與 發(fā) 展 二 目 標(biāo) 分 析 ： 羅馬法； 《 十二銅表法 》 ；萬(wàn)民法；《 民法大全 》 標(biāo)志著羅馬法體系的最終形成 ；羅馬法的作用；羅馬法的影響及局限性 。 通過資料回放，培養(yǎng)辯證分析歷史事 件的作用與影響的能力。 ： 羅馬法是通行整個(gè)羅馬世界的法律，對(duì)于維系和穩(wěn)定龐大的羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治起重要作用 。 說 課 ： 羅 馬 法 的 起 源 與 發(fā) 展 三 教 法 分 析 1．教學(xué)手段： 引入案例，充分運(yùn)用多媒體，精選圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生把教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)搞清楚。 3．教法特色： 利用 4個(gè)案例，將羅馬法發(fā)展的五個(gè)階段串連起來，并對(duì)應(yīng)羅馬帝國(guó)的發(fā)展過程，使學(xué)生理清線索。 2．課中： 要認(rèn)真聽講
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