人教版高中政治選修四專題2學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)合判斷-展示頁
2024-11-29 17:44本頁面
【正文】 (1) 依據(jù)選言判斷對(duì)選言支之間關(guān)系的斷定情況，選言判斷分為 的選言判斷和 的選言判斷。組成選言判斷的支判斷，叫做 。 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 自我檢測區(qū) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 誘思 ( 2) 聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)：只有組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是 ，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。組成聯(lián)言判斷的支判斷，叫做 。 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自主學(xué)習(xí)區(qū) 聯(lián)結(jié)項(xiàng) 支判斷 聯(lián)言 選言 假言 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 根據(jù)斷定情況的不同，復(fù)合判斷分為 判斷、 判斷和 判斷等多個(gè) 種類。 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 能力目標(biāo)：比較復(fù)合判斷與聯(lián)言判斷之間的區(qū)別，比較選言判斷與假言判斷之間的 區(qū)別，提高思維能力。 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 思考：仙鶴話中使用的判斷與直言判斷、關(guān)系判斷有什么區(qū)別？ 提示：仙鶴話中使用的判斷是復(fù)合判斷。臨行前，仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f話： “ 如果你一張嘴，就會(huì)掉下來。學(xué)案 4 學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)合判斷 走進(jìn)生活 烏龜約仙鶴一起到遠(yuǎn)方旅游。烏龜不會(huì)飛，要兩只仙鶴各叼住一根樹枝的一端，它咬住樹枝的中間。 ” 當(dāng)它們飛過一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，有個(gè)小孩喊道： “ 看哪，仙鶴綁架了烏龜！ ” 烏龜想解釋一下，剛說 “ 不 ??” ，就從空中掉了下來。直言判斷、關(guān)系判斷是簡單判斷。 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 自我檢測區(qū) 目標(biāo)導(dǎo)航 知識(shí)目標(biāo)：理解復(fù)合判斷與聯(lián)言判斷；能夠準(zhǔn)確運(yùn)用選言判斷與假言判斷。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較分析的方法；對(duì)判斷有深入的理解和認(rèn)識(shí)。 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 自我檢測區(qū) 一、領(lǐng)會(huì) “ 同時(shí)存在 ” 1 ． 復(fù)合判斷 復(fù)合判斷由 和 兩部分組成。 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 自我檢測區(qū) 2 ． 聯(lián)言判斷 ( 1) 聯(lián)言判斷是斷定幾種事物情況 的判斷。用來聯(lián)結(jié)聯(lián)言支的詞項(xiàng)，叫做聯(lián)言判斷的 。 提示 如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。 自主學(xué)習(xí)區(qū) 同時(shí)存在 聯(lián)言支 聯(lián)結(jié)項(xiàng) 真的 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自主學(xué)習(xí)區(qū) 1 ．想一想：聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)主要有哪些？ 提示 “ 并且 ” 、 “ 既 …… 又 … …” 、 “ 不但 …… 而且 ……” 等。 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 自我檢測區(qū) 二、分清 “ 可能情況 ” 1 ． 選言判斷的含義及結(jié)構(gòu) 選言判斷是斷定對(duì)象 的判斷。用來聯(lián)結(jié)選言支的詞項(xiàng)，叫做選言判斷的 。 (2) 相容選言判斷的邏輯性質(zhì)：一個(gè)相容選言判斷是真的，要
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