第三章第三節(jié)時區(qū)-展示頁

【摘要】第三章第3節(jié)時區(qū)和日界線金山中學(xué)羅云巖思考與討論:?請你閱讀P89中圖,你能找出賓館大堂內(nèi)各個時鐘的時刻的不同嗎?為什么不同?你能找出它們之間時刻差別的規(guī)律性嗎??地球上不同的地方是同時看到太陽升起的嗎?當(dāng)某地太恰好升起時,它的東側(cè)和西側(cè)的另外兩地,太陽是什么狀況呢??我們要觀看在美國休斯頓晚上舉行的火

2024-11-22 21:04

第三章第三節(jié)交通標(biāo)線-展示頁

【摘要】第三節(jié)交通標(biāo)線道路交通標(biāo)線是由標(biāo)劃于路面上的各種線條、箭頭、文字、立面標(biāo)記、突起路標(biāo)和輪廓標(biāo)等所構(gòu)成的交通安全設(shè)施。它的作用是管制和引導(dǎo)交通?？梢耘c標(biāo)志配合使用，也可單獨使用。一、道路交通標(biāo)線的標(biāo)劃分類（一）白色虛線

2025-05-07 20:56

選修3第三章第三節(jié)金屬晶體2-展示頁

【摘要】第三節(jié)金屬晶體金平區(qū)鮀浦中學(xué)馮海鵬教材分析：在《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中，涉及金屬晶體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括：（1）知道金屬鍵的涵義；（2）能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)（良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性）；（3）能列舉金屬晶體的基本堆積模型；（4）知道金屬晶體與其它晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。

2024-12-17 08:06

選修4第三章第三節(jié)鹽類的水解2-展示頁

【摘要】第三節(jié)鹽類的水解上海市高橋中學(xué)俞月紅教學(xué)設(shè)計：教學(xué)模式的確定：在學(xué)習(xí)《鹽類水解》之前，學(xué)生已學(xué)過鹽能跟金屬、跟堿、跟酸、跟鹽的反應(yīng)，還學(xué)過強(qiáng)弱電解質(zhì)的概念和水的電離等知識。這節(jié)課的主要知識目標(biāo)是鹽類水解的概念和鹽類水解的規(guī)律等高級規(guī)則的習(xí)得，屬于信息加工類中的復(fù)雜學(xué)習(xí)，所以我用問題解決教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)，為今后書寫水解方程式和學(xué)習(xí)化學(xué)平衡

2024-12-17 02:28

選修4第三章第三節(jié)鹽類的水解1-展示頁

【摘要】第三節(jié)鹽類的電離(第1課時)【課標(biāo)要求】1．使學(xué)生理解強(qiáng)堿弱酸鹽和強(qiáng)酸弱堿鹽的水解。2．培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。3．培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育。【學(xué)習(xí)重點】鹽類水解的本質(zhì)【學(xué)習(xí)難點】鹽類水解方程式的書寫和分析【教學(xué)方法】啟發(fā)式、實驗引導(dǎo)法、歸納法【

2024-12-17 02:28

第三章-第三節(jié)-平面的投影-展示頁

【摘要】平面的投影一、平面的表示法●●●●●●abca?b?c?不在同一直線上的三個點●●●●●●abca?b?c?直線及線外一點abca?b?c?●

2025-08-14 20:15

物理選修1-1第三章第三節(jié)傳感器及其應(yīng)用-展示頁

【摘要】第三節(jié)傳感器及其應(yīng)用1.目前常用的傳感器有_______________________、____________________、生物傳感器等．2.一般來說，用于完成視覺、聽覺、觸覺功能的傳感器，其接受的是光、聲波、壓力等物理信息，稱為________傳感器；而代替嗅覺、味覺功能的傳感器，被稱為

2024-11-29 15:13

物理必修1第三章第三節(jié)力的等效和替代-展示頁

【摘要】第三節(jié)力的等效和替代：如果一個力F的____________跟另外幾個力F1、F2、F3、?的共同___________相同，那么這個力與另外幾個力可以等效和相互替代.等效替代是重要的科學(xué)思維方法之一，它可以使復(fù)雜的問題變成簡單的問題.：一個力如果它產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作

2024-11-29 15:13

選修3第三章第三節(jié)金屬晶體3-展示頁

【摘要】江蘇省興化楚水實驗學(xué)校高二化學(xué)集體備課教案科目化學(xué)年級高二班級時間課題第三節(jié)金屬晶體（第1課時）（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1．理解金屬鍵的概念和電子氣理論2．初步學(xué)會用電子氣理論解釋金屬的物理性質(zhì)

2024-12-17 08:06

生物必修一第三章第三節(jié)酶-展示頁

【摘要】一些化學(xué)反應(yīng)的條件MnO2濃H2SO4CH3CH2OH+CH3COOHCH3COOCH2CH3+H2O2KClO32KCl+3O2乙醇醋酸乙酸乙酯一般化學(xué)反應(yīng)的條件FeBr2BrHBr水浴

2025-01-25 18:14

第三章第三節(jié)氧化還原反應(yīng)-展示頁

【摘要】第三節(jié)氧化還原反應(yīng)(第一課時)教學(xué)目標(biāo)：、判斷、理解氧化還原反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確描述概念、比較辨析概念的能力，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點、科學(xué)的態(tài)度，勇于探索的品質(zhì)學(xué)習(xí)化學(xué)，并對學(xué)生進(jìn)行對立統(tǒng)一的辯證唯物主義教育教學(xué)重點、難點重點：用化合價變化的觀點理解氧化還原反應(yīng)等概念難點：用化合價變化的觀點理解氧化還原反應(yīng)等概念教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活

2025-06-25 19:38

[精選]選修部分第三章第三節(jié)基因工程簡介-展示頁

【摘要】點擊考綱把脈考情基因工程的操作步驟及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用一、基因工程的概念及目的：基因工程又叫做基因技術(shù)或DNA技術(shù)，是指在生物體外，通過對DNA分子進(jìn)行人工“剪切”和“拼接”，對生物的基因進(jìn)行改造和重新組合，然后導(dǎo)入

2025-03-04 13:39

當(dāng)代文學(xué)思潮第三章第三節(jié)-展示頁

【摘要】第三節(jié)現(xiàn)代主義文學(xué)思潮主講李衛(wèi)華湖南科技大學(xué)人文學(xué)院主要內(nèi)容：?1、現(xiàn)代、現(xiàn)代性和現(xiàn)代主義概述?2、西方現(xiàn)代主義在中國的譯介與接受?3、新時期現(xiàn)代主義文學(xué)思潮興盛的原因?4、新時期中國的現(xiàn)代主義文學(xué)?5、關(guān)于現(xiàn)代主義的論爭一、現(xiàn)代、現(xiàn)代性和現(xiàn)代主義?1、關(guān)于“現(xiàn)代”?

2025-07-29 05:03

高中化學(xué)第三章第三節(jié)鹽類的水解2教案人教版選修-展示頁

【摘要】第三節(jié)鹽類的水解教學(xué)設(shè)計：教學(xué)模式的確定：在學(xué)習(xí)《鹽類水解》之前，學(xué)生已學(xué)過鹽能跟金屬、跟堿、跟酸、跟鹽的反應(yīng)，還學(xué)過強(qiáng)弱電解質(zhì)的概念和水的電離等知識。這節(jié)課的主要知識目標(biāo)是鹽類水解的概念和鹽類水解的規(guī)律等高級規(guī)則的習(xí)得，屬于信息加工類中的復(fù)雜學(xué)習(xí)，所以我用問題解決教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)，為今后書寫水解方程式和學(xué)習(xí)化學(xué)平衡的移動打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)的確定：1、陳述性知識目標(biāo)

2025-06-19 01:49

第三章第三節(jié)酯第2課時33張ppt-展示頁

【摘要】第2課時酯[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]1.知道酯的組成和結(jié)構(gòu)特點。2.知道酯的主要化學(xué)性質(zhì)。本課時欄目開關(guān)知識·回顧區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測區(qū)1.乙醇的結(jié)構(gòu)式為，其官能團(tuán)是。(1)當(dāng)乙醇與

2024-11-29 17:14

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