華師大版歷史第二冊漢武帝時代1-展示頁

【摘要】第9課“孝武皇帝者，孝景中子也。母曰王美人。年四歲立為為膠東王。七歲為皇太子。十六歲，景帝崩，……太子即皇帝位?！薄稘h書·武帝紀》、人心思安。漢武帝時經濟復蘇、財富增加。、銳意進取一、從“無為”到“有為”的原因?竇太后曾想封皇后兄王信為侯，景帝不敢獨自作主：

2024-11-30 13:24

華師大版歷史第二冊割據與分立1-展示頁

【摘要】了解三國鼎立形成的史實一、政治格局的特點——三國鼎立1.三股力量的形成中原地區(qū)的曹操脫穎而出：（原因）①政治：“挾天子以令諸侯”②經濟：發(fā)展轄區(qū)經濟（軍屯和民屯）③人才：廣招天下真才實學之士④軍事：官渡之戰(zhàn)以少勝多，基本統(tǒng)一北方南方有寄居荊州的劉備：三顧茅廬諸葛亮輔政江東的

2024-11-30 13:25

華師大版歷史第二冊東漢的興衰1-展示頁

【摘要】第三單元從兩漢到南北朝的分合第8課大一統(tǒng)帝國的重建第9課漢武帝時代第10課東漢的興衰第11課割據與分裂第12課南北對峙與民族融合第10課東漢的興衰光武帝劉秀漢光武帝劉秀（前6—57），字文叔，漢景

2024-11-30 13:25

華師大版高中歷史第二冊期末測試-展示頁

【摘要】2020—2020學年普通高中新課程模塊結業(yè)考試試題(卷)歷史（必修2）參考答案與評分標準第Ⅰ卷（選擇題，共50分）本卷共25小題，每小題2分，共50分。題號1234567891011[1213答案ADBDAAD

2024-11-27 00:44

華師大版高中歷史第二冊期中測試-展示頁

【摘要】瑞安中學2020學年第二學期高一期末考試歷史試卷（文科）審核人：陳亮校對人：張浩一、單項選擇題：在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合要求的（本大題共30小題，每小題2分，共60分）1、在中國古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是A、宗法制B、郡縣制

2024-11-27 00:53

華師大版歷史第二冊南北對峙與民族融合-展示頁

【摘要】第三單元從兩漢到南北朝的分合第8課大一統(tǒng)帝國的重建第9課漢武帝時代第10課東漢的興衰第11課割據與分裂第12課南北對峙與民族融合第12課南北對峙與民族融合學習目標1、五胡2、南北朝政權的更替3、南方經濟發(fā)

2025-06-30 08:08

華師大版歷史第二冊商朝與青銅文化2-展示頁

【摘要】第3課青銅與商朝文化夏商周之關系周夏商夏商周三代的關系，不僅是前仆后繼的朝代繼承關系，而且一直是同時的列國之間的關系。為什么說商朝的歷史是信史？

2024-11-30 00:44

華師大版歷史第二冊中華文明的起源-展示頁

【摘要】第1課中華文明的起源※觀察下列兩組圖片，想一想它們之間有什么區(qū)別？※為什么要改進工具呢？石斧粟（黍或稷）※獲取遠古的農具和農作物等信息新石器時代的石鐮河姆渡文化豬紋缽河姆渡文化骨耜河姆渡遺址出土的稻谷粟、黍、稷、大豆等新石

2024-11-30 00:44

華師大版歷史第二冊中華文明的起源-展示頁

【摘要】中華文明的起源第一講中華文明的起源一、古史傳說與疑古思潮二、考古所見中華文明起源三、面紗中的夏代文化觀點主要代表提出時間主要內容主要論據埃及說（德）基爾什爾（波）波因謨（法）胡愛（法）得基涅《埃及謎解》（1654）《古代商業(yè)航海

2025-06-30 08:08

華師大版歷史第二冊商朝與青銅文化1-展示頁

【摘要】第3課商朝與青銅文化?夏商周三代，又稱先秦時代。?約在公元前22世紀，長期定居于河南西部和山西南部的夏部落在禹的率領下建立了夏王朝。?到公元前17世紀商人湯率領部落推翻了夏桀的統(tǒng)治并在今河北、河南、山東之地建立商王朝。?商王朝先后5次遷都，最后定都于殷(今河南安陽)?公元前11世紀，歷經17世31王的

2024-11-30 00:44

華師大版歷史第二冊燦爛的文學藝術-展示頁

【摘要】第16課、燦爛的文學藝術練習與測評1．聯(lián)系前幾課所學的內容，試從政治、經濟、民族關系和對外關系等方面分析唐代呈現(xiàn)燦爛藝術的原因。政治：“貞觀之治”和“開元盛世”的政治清明。經濟：輕徭薄賦、修養(yǎng)生息的政策，使社會日趨安定，生產逐漸恢復。民族關系：開明真誠，使邊地各族慕風向化，各民族文化的相互交融，成就了唐文化的繁榮與恢弘，

2024-11-29 17:36

華師大版歷史第二冊漢武帝時代1-展示頁

【摘要】第九課漢武帝時代一、從“無為”到“有為”（1）教學目標：A、知識與技能：知道漢武帝時國策的主要變化。知道“內朝”、“外朝”的基本含義。理解“推恩令”的內容、作用。B、過程能力方法：通過師生互動、學生小組討論，在探討漢武帝國策變化的原因的過程中，培養(yǎng)探究歷史的興趣、團隊協(xié)作的能力、與教師平等討論的習慣。通過師生互動，在對“內朝”

2024-11-30 18:13

華師大版歷史第二冊割據與分立1-展示頁

【摘要】第十一課割據與分立一、三國鼎立1、（1）教學目標A、知識與技能：認識黃巾起義爆發(fā)后的局面。B、過程與方法：通過闡釋、朗讀課文和對第十課的回顧，體會造成混亂局面的的各種因素的作用。C、情感態(tài)度價值觀：從地方豪強勢力的惡性膨脹，看它對中國發(fā)展的消極作用。（2）操作程序：朗讀、劃線與闡釋（P42/1）——自學與

2024-12-21 07:55

華師大版歷史第二冊封邦建國與禮樂文化1-展示頁

【摘要】第4課、封邦建國與禮樂文化嫡長子嫡長子嫡長子嫡長子嫡長子表示其余嫡子及庶子等降一級西周分封制與宗法制閱讀下列材料，回答問題：材料一天子適諸侯，曰巡守。巡守者，巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職。述職者，述所職也。無非事者……一不朝，則貶其爵，再不朝，則削其地，三不朝，則六師移之。

2024-11-30 13:24

華師大版歷史第二冊封邦建國與禮樂文化2-展示頁

【摘要】一、立國——建立政權牧野之戰(zhàn)（）武王建西周（1046－）都城：鎬京第4課封邦建國和禮樂文化“牧野地方廣大洋洋，檀木兵車鮮亮煌煌，紅色駟馬威武揚揚，軍師就是太公呂尚，他像老鷹一樣飛揚，輔佐那個武王，突然襲擊大商，一戰(zhàn)成功，從此天下有了清明氣象?！薄对娊洝?/span>

2024-11-30 13:24

華師大版歷史第二冊隋唐政治新格局(已改無錯字)

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華師大版歷史第二冊隋唐政治新格局(參考版)

華師大版歷史第二冊隋唐政治新格局-文庫吧資料

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