【摘要】《現(xiàn)代詩歌二首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：并背誦。，領(lǐng)會詩歌深刻內(nèi)涵。，把握詩歌的主題。教學(xué)重點：并背誦。，領(lǐng)會詩歌深刻內(nèi)涵。教學(xué)難點：體會詩人真摯的情感，把握詩歌的主題。課時安排：二課時教學(xué)過程：第一課時《我愛這土地》一、導(dǎo)入優(yōu)秀的詩歌是可以穿越歲月的，即使時隔多年，仍舊
2024-12-21 13:42
【摘要】聞一多?讀完詩,請發(fā)揮想象用自己的語言描繪出詩中的畫面。詩人以《也許》為題目，有什么含義？詩中多次重復(fù)“也許”一詞，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？?“也許”含有假設(shè)、不肯定的意思，由于作者深愛女兒，不愿意承認(rèn)她真的死了，因此詩人以“也許”為題，想象中女兒死亡的事實，于是多次重復(fù)“也許”一詞安慰自己，以寄托哀傷之情
2024-12-10 01:47
【摘要】《現(xiàn)代詩歌二首》課件?長春版九年級上教學(xué)目標(biāo)?，引導(dǎo)學(xué)生體驗詩歌作品的情感意蘊，形成自己的理解。?2.體會意象在詩歌中的作用。?3.學(xué)會運用比較閱讀，鑒賞詩歌。教學(xué)重點?1.理解穆旦詩歌所表達(dá)的深沉的愛國情懷。?2.理解北方農(nóng)村背景的寓意，感受其中蘊涵的痛苦。?3.掌握比較閱讀的一些
2024-12-20 05:52
【摘要】第6課《現(xiàn)代詩歌二首》課件長春版九年級上教學(xué)目標(biāo)?，引導(dǎo)學(xué)生體驗詩歌作品的情感意蘊，形成自己的理解。?2.體會意象在詩歌中的作用。?3.學(xué)會運用比較閱讀，鑒賞詩歌。教學(xué)重點?1.理解穆旦詩歌所表達(dá)的深沉的愛國情懷。?2.理解北方農(nóng)村背景的寓意，感受其中蘊涵的痛苦。?3.掌握比較閱讀的一
2024-12-10 22:40
【摘要】三現(xiàn)代詩歌二首教學(xué)目標(biāo)。。。教學(xué)重點體會詩人深沉濃烈的情感。教學(xué)難點理解詩歌中意象的內(nèi)涵。教學(xué)方法誦讀吟詠法，欣賞法。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。曾經(jīng)為周國平《妞妞》里可憐的小女孩而難過，她還沒來得及感受人間的花草樹木，還沒來得及在爸爸媽
2024-12-20 20:51
【摘要】同學(xué)們，你們因為種種的不如意灰心失望過嗎？請來看看作家食指，他是以怎樣的情懷來面對那顛狂的年代。在逆境中看到希望，在黑暗中找尋光明，在絕望中塑造未來。永遠(yuǎn)看到希望，希望便會給我們帶來光亮。《行路難》長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。時隔1200年后，在一個寒冷的冬天，樂觀的食指用同樣的激情寫下了鼓勵
2025-07-05 22:37
【摘要】有了愛，便有了一切名著導(dǎo)讀冰心:冰心(1900—1999)原名謝婉瑩,福建長樂人.是著名的作家、翻譯家、小說家、詩人、散文家、兒童文學(xué)家。主要作品有詩集《繁星》《春水》，短篇小說集《超人》《去國》,散文集《往事》《小桔燈》《櫻花贊》等。《繁星》作者:冰心簡
2024-11-29 18:16
【摘要】 六現(xiàn)代詩歌二首 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)本課兩首詩歌，了解穆旦、鄭敏兩位詩人，以及“九葉詩派”在中國新詩發(fā)展中的重要作用。 2.學(xué)習(xí)欣賞新詩的幾種方法。 3.把握意象，深刻領(lǐng)會詩歌所表達(dá)的含...
2025-04-05 05:38
【摘要】相信未來背景助讀知識梳理1966年,當(dāng)時被稱作“文化大革命”的紅色風(fēng)暴席卷神州大地。工廠停工,學(xué)校停課,首都的大街小巷被“串聯(lián)”的人潮和狂熱的口號淹沒。現(xiàn)實環(huán)境的惡劣和內(nèi)心理想的沖突,使詩人產(chǎn)生一種矛盾復(fù)雜的心態(tài)。一方面,食指內(nèi)心陷入迷惘之中;另一方面,他年輕、熱情,憧憬著美好的未來。在這種情況下,他寫下了著名詩作《相信未
2025-07-05 22:31
【摘要】 三現(xiàn)代詩歌二首 作家與作品 一、聞一多 聞一多（1899～1946），原名亦多，族名家驊，字友三，現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他是現(xiàn)代新格律詩體的倡導(dǎo)者和卓有成效的實踐者。他主張新詩應(yīng)該講...
【摘要】做個才子真絕代，可憐薄命做君王學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識與能力：背誦積累本課的這首詞，積累傳統(tǒng)習(xí)俗中形成的文化。?過程與方法：在誦讀過程中揣摩詞人的思想情感，品味語言，培養(yǎng)語言感受力。?情感態(tài)度與價值觀：充分調(diào)動學(xué)生的想象力，體會詞的意韻之美，培養(yǎng)學(xué)生對本民族特有的文學(xué)樣式的喜愛。
2024-11-29 02:31
【摘要】再別康橋【同步達(dá)綱練習(xí)】Ⅴ.課后鞏固練習(xí)（60分鐘80分）一、基礎(chǔ)題（12分）1．填空。（4分）撐一支，向青草更青處。我衣袖，不帶走。2．體會加粗詞表現(xiàn)的意境。（4分）①油油的在水底招搖
2024-11-27 11:35
【摘要】曹操（155年－220年），字孟德，沛國譙縣人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。三國時曹魏政權(quán)的締造者，以漢天子的名義征討四方，對內(nèi)消滅割據(jù)勢力，對外降服少數(shù)民族政權(quán)，統(tǒng)一了中國北方，并實行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎(chǔ)。曹操在世時，擔(dān)任東漢丞相，后為魏王，去世后謚號為武王。其子曹丕稱帝后
2024-11-29 03:41
【摘要】現(xiàn)代詩歌兩首天上的街市教我如何不想她教學(xué)目標(biāo)?1.反復(fù)誦讀，體味新詩的詩句節(jié)奏、用韻。?2.能夠在閱讀中理解和運用聯(lián)想、想像。?3.品味詩中精彩的詩句，理解詩歌抒發(fā)的情感。天上的街市郭沫若作者簡介:
2024-11-23 08:28
【摘要】第6課《現(xiàn)代詩歌二首》教案教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生體驗詩歌作品的情感意蘊，形成自己的理解。2.體會意象在詩歌中的作用。3.學(xué)會運用比較閱讀，鑒賞詩歌。教學(xué)重點1.理解穆旦詩歌所表達(dá)的深沉的愛國情懷。2.理解北方農(nóng)村背景的寓意，感受其中蘊涵的痛苦。3.掌握比較閱讀的一些方法。教學(xué)難點1.理解“炭火”
2024-12-01 23:50
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