【摘要】《雨霖鈴》教學(xué)實(shí)錄一．導(dǎo)入：人生無(wú)常，聚散不定，我們的生活總是充滿了別離的苦痛?？蛇@苦痛倒觸發(fā)了詩(shī)人的詩(shī)情，他們用詩(shī)詞歌賦來(lái)傾訴詠嘆他們的離愁別緒。我們透過(guò)這些詩(shī)行，可以想見(jiàn)朋友分別時(shí)的悲楚，夫妻天各一涯的哀怨，母親呆望游子歸家的淚眼愁眉，我們可以體悟到“黯然消魂者，唯別而已矣”的至理。今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另外一篇抒寫離別之情的名作，來(lái)自北宋柳永的
2024-12-02 01:36
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞賞鑒2．在誦讀品味及比較閱讀的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美情趣一、導(dǎo)語(yǔ)唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，宋詞以它獨(dú)有的魅力一直都那樣熠熠生輝。下面哪一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)宋詞的發(fā)展脈絡(luò)？宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就。北宋前期詞壇的中心人物是晏殊和歐陽(yáng)修，后來(lái)大政治家范仲淹又開(kāi)辟了詞
【摘要】連云港市田家炳中學(xué)高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案高一年級(jí)班級(jí)：姓名：課題《雨霖鈴》課型新授課主備人劉娟備課時(shí)間2021-5-14上課時(shí)間2021-5-17學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)誦讀感受詞的感情，提高審美能力。（重點(diǎn)）2、仔細(xì)品味詞的語(yǔ)言。（重點(diǎn)）
2024-12-20 21:40
【摘要】第一篇：《雨霖鈴》 《雨霖鈴》 各位尊敬的考官： 大家好！我是應(yīng)聘中學(xué)語(yǔ)文老師的01號(hào)考生，我這次說(shuō)課的題目是《雨霖鈴》，接下來(lái)，將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書設(shè)計(jì)六方面...
2024-10-08 20:16
【摘要】風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。古代描寫離別的詩(shī)詞醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。高中語(yǔ)文必修第四冊(cè)雨霖鈴柳永詞在唐宋的發(fā)展歷程分為四個(gè)時(shí)期：時(shí)期主要風(fēng)格代表作家唐、五代、北宋初年婉約艷麗溫庭筠、李煜、
2025-01-28 14:05
【摘要】雨霖鈴柳永?柳永（約971-1053），字耆卿，初名三變，字景莊，排行第七，又稱柳七，崇安（今福建崇安縣）人。北宋著名詞人。?凡有飲井水處，皆能歌柳詞。?《鶴沖天》詞云：“忍把浮名，換得淺斟低唱?！比首冢骸贝巳嘶ㄇ霸孪?，好去淺斟低酌，何要浮名，且填詞去。”?“白衣卿相”，“奉旨填詞柳三變”。成
2024-08-20 08:48
【摘要】詞七首之雨霖鈴雨霖鈴柳永?教學(xué)目的1理解融情入景，虛實(shí)相濟(jì)的特點(diǎn)。2理清思路，熟讀成誦。?教學(xué)重點(diǎn)鑒賞詞，體味融情入景，虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)品位詩(shī)詞意像，體
2024-11-29 17:07
【摘要】柳永和蘇軾簡(jiǎn)介柳永柳永(約980--約1053年)，原名三變，字耆卿，福建崇安人。柳永大約在公元1017年，宋真宗天禧元年時(shí)到京城趕考。以自己的才華他有充分的信心金榜題名，而且幻想著有一番大作為。誰(shuí)知第一次考試沒(méi)有考上，他不在乎，輕輕一笑，填詞道：“富貴豈由人，時(shí)會(huì)高志須酬?！钡攘?
2024-11-22 03:19
【摘要】柳永雨霖鈴學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握品賞詩(shī)詞的基本步驟和方法。2體味《雨霖鈴》悲涼凄苦的離別之情；3鑒賞詞融情于景、虛實(shí)結(jié)合的手法。柳永（約987——約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，福建崇安人。官屯田員外郎，世稱柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生
2024-08-19 23:04
【摘要】雨霖鈴柳永詞的知識(shí)?詞，指出現(xiàn)在中晚唐的一種能配樂(lè)演唱的新的文體，有四個(gè)特征：（1）有和音樂(lè)密切相關(guān)的詞牌，詞調(diào)；（2）分成兩片，也有單片、三四片的，也叫闋；（3）句式多為長(zhǎng)短不齊的雜言；（4）它的創(chuàng)作方式與詩(shī)歌不一樣，它是按照“依聲填詞”，即先有曲調(diào)，
2024-08-31 01:34
【摘要】雨霖鈴（寒蟬凄切）[學(xué)習(xí)要點(diǎn)]。，理解虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)手法。[分析鑒賞]歸納寫作特色：1、融情于景的寫法2、虛實(shí)相濟(jì)[課后延伸]閱讀下面一首宋詞，完成下列問(wèn)題。八聲甘州對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。
2024-12-21 11:51
【摘要】雨霖鈴柳永解題《雨霖鈴》詞牌名，也寫作《雨淋鈴》。此曲就是柳永取唐時(shí)舊曲翻制而成。相傳，唐玄宗入蜀時(shí)因在雨中聞鈴聲而思念楊貴妃，故作此曲。曲調(diào)自身就具有哀傷的成分。?寒蟬凄切?對(duì)長(zhǎng)亭晚?驟雨初歇?都門
2025-01-26 09:16
2024-12-17 10:08
2024-12-02 01:01
【摘要】?黯然銷魂者，唯別而已矣。（江淹《別賦》）?剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《烏夜啼》）?舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依。（《孔雀東南飛》）?醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）——柳永雨霖鈴學(xué)習(xí)目標(biāo)，品鑒優(yōu)美的意象走近作者
2024-11-29 20:05
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