如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維-展示頁
2025-02-24 00:46本頁面
【正文】 A每一點(diǎn)都是連續(xù)的，因此 A是正確答案。圖形 E呢 ?它是唯一的非幾何圖形，因此也是正確答案。什么是 創(chuàng)新？什么是 創(chuàng)新思維 ？第 一 章 ：創(chuàng)新： 創(chuàng)新：以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。 創(chuàng)新是 以現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物（包括但不限于各種方法、元素、路徑、環(huán)境等等），并能獲得一定有益效果的行為。從 字面上看，創(chuàng)新思維似乎很神秘，其實(shí)創(chuàng)新思維人人都有，可以很復(fù)雜，例如：發(fā)明世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，需要一個(gè)龐大的研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年不懈研究，集合大量創(chuàng)新思維成果；也可以很簡(jiǎn)單，一個(gè)小學(xué)生獨(dú)立采用新方法解決一道數(shù)學(xué)題，也屬于創(chuàng)新思維，甚至一個(gè)新思路、新點(diǎn)子也屬于創(chuàng)新思維。 不要扼殺了自己的想法，每一 個(gè)奇妙的想法都是自己的發(fā)明創(chuàng)造，其實(shí)我們每一個(gè)人都是： 創(chuàng)造者 、 發(fā)明家 。詹奧吉練習(xí)： 思維導(dǎo)圖為什么大多數(shù)人缺乏創(chuàng)新意識(shí)與習(xí)慣？第二章 ： 曾有家長(zhǎng)記述過這樣一件事：他讀一年級(jí)的兒子參加語文考試，有兩道看圖寫話題，第一題，他兒子對(duì)畫面上正在給小樹苗澆水的男孩寫道： “哥哥在種樹 ”，結(jié)果被老師判為錯(cuò)，標(biāo)準(zhǔn)答案為 “哥哥在澆水 ”。結(jié)果又是錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是 “小朋友捉蝴蝶 ”。可兒子卻說：老師說，標(biāo)準(zhǔn)答案是唯一正確的答案，其它都算錯(cuò)。也許正是因?yàn)閷?duì) “標(biāo)準(zhǔn)答案 ”會(huì)受到獎(jiǎng)賞的追求和對(duì) “其它答案 ”可能遭受懲罰的恐懼導(dǎo)致我們想象力的喪失。這其中原因固然很多，“標(biāo)準(zhǔn)答案 ”可能在此扮演了一個(gè)重要角色。美國(guó)的教育比較美國(guó)的教育比較靈活多變，中國(guó)教育注重扎實(shí)操練靈活多變，中國(guó)教育注重扎實(shí)操練 。美國(guó)教育注重培養(yǎng)自信心，中美國(guó)教育注重培養(yǎng)自信心，中國(guó)學(xué)生常常缺乏自信心國(guó)學(xué)生常常缺乏自信心 。自大，中國(guó)學(xué)生常謙遜退讓。 有好事者搞了個(gè)別開生面的測(cè)試 —— 用粉筆在黑板上畫了一個(gè)圓圈，請(qǐng)被測(cè)試者回答這是什么。領(lǐng)導(dǎo)沉默許久，說道： “沒經(jīng)過研究，我怎么能隨便回答你的問題呢？ ”當(dāng)問到大學(xué)中文系學(xué)生時(shí)，他們哄堂大笑，拒絕回答這個(gè)只有傻瓜才回答的問題。最后，當(dāng)問到小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生時(shí)，他們異常活躍地回答： “句號(hào) ”、 “月亮 ”、 “燒餅 ”、 “
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1