心理咨詢之大學(xué)生人際關(guān)系困擾與應(yīng)對策略-展示頁
2025-02-23 23:27本頁面
【正文】 者產(chǎn)生吸引力。相似性的因素很多，包括文化背景、民 族、年齡、學(xué)歷、修養(yǎng)、社會地位、職務(wù)、思想成 熟水平、興趣、態(tài)度、觀點、專長等方方面面。 鄰近律在人際關(guān)系建立之初，所起到作用較 大，但是隨著交往的深入和彼此了解的加深，鄰 近性對人際吸引的作用將逐漸減弱。 第一，交往頻繁?！斑h(yuǎn)親不如近鄰”就是鄰近律的具體體現(xiàn)。在人際吸引中占主導(dǎo)成分的是人的感情。 ? 人際關(guān)系則是人際交往的表現(xiàn)和結(jié)果。它是人類的特定社會現(xiàn)象。12個， 用心投入 感情。 幾 個，溝通廣泛深入。 人數(shù) 較 多，事實層面，不談私事。大學(xué)生 人際 關(guān)系困擾與應(yīng)對策略 于文宏 一、 人際交往對大學(xué)生發(fā)展的作用 二、 大學(xué)生人際交往的類型 三、大學(xué)生人際交往中的常見問題 四、人際交往的有關(guān)理論 五、優(yōu)化人際交往的原則與方法 主要內(nèi)容 一、人際交往對大學(xué)生發(fā)展的作用 （一）人際交往是大學(xué)生身心健康的需要 （二）人際交往是人生存和發(fā)展的社會性需要 （三） 人際交往是完善自我的需要 （四）人際交往是大學(xué)生適應(yīng)社會的需要 二、大學(xué)生人際交往的類型 課堂活動：畫出你的人際關(guān)系圖，用距 離的遠(yuǎn)近代表彼此關(guān)系的遠(yuǎn)近，并思考與不 同人的交往方式有什么不同？ 家人 同學(xué) 朋友 人際關(guān)系的建立過程 人際關(guān) 系狀態(tài) 相互作用水平 圖 解 零接觸 單向注意 雙向注意 深度卷入 中度卷入 輕度卷入 表面接觸 低 高 定向階段 情感探索階段 情感交流階段 穩(wěn)定交往階段 第一層次：聯(lián)系。 很多，無謂的閑聊 第二層次：相識。 第三層次：朋友。 第四層次：摯友。 （一）大學(xué)生人際關(guān)系的層次性 信任：你可以信任我 總愛道歉、寬慰別人、 忽視自己、壓抑自己、 圍著別人轉(zhuǎn)、易受傷害 情境 自己 他人 （二）大學(xué)生人際交往的類型 總愛挑毛病、攻擊性、 自以為是、自我中心、 管理能力、領(lǐng)袖才能、 （二）大學(xué)生人際交往的類型 冷漠、與人疏遠(yuǎn)、 刻板、重分析、解決問題、 人情味淡、冷靜、頭腦清楚、 有觀點、研究型 情境 自己 他人 （二） 大學(xué)生人際交往的類型 思維跳躍、心胸開闊、 創(chuàng)造性、富有彈性、 不確定、情緒波動、 說不準(zhǔn)、另類型、 獨特 （二） 大學(xué)生人際交往的類型 與自己和情境和諧、 個人協(xié)調(diào)、平衡、 穩(wěn)定性、成熟、 有血有肉、有理性、 比較全面 （二） 大學(xué)生人際交往的類型 三、大學(xué)生人際交往中的常見問題 課堂討論： 你在人際交往中遇到過哪些問題？ 三點： 你是怎么解決的，有哪些尚未解決的問題？ 大學(xué)生人際溝通不暢原因分析 ? 不敢 ? 不愿 ? 不善 （一）不敢交往 原因： 害羞、自卑 表現(xiàn)： 緊張、焦慮 克服：
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