優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理培訓(xùn)教程-展示頁
2025-02-21 16:05本頁面
【正文】 、圖形，形象地說明問題； 動(dòng)態(tài)信息盡量用不同顏色的箭頭進(jìn)行標(biāo)識(shí) 目視管理與作業(yè)現(xiàn)場 44 45 46 六、圖畫、漫畫、照片 用圖畫或照片做的設(shè)備操作指導(dǎo)書 設(shè)備、模具、工具存放位置的指引 工廠平面圖、逃生演習(xí)線路圖 目視管理與作業(yè)現(xiàn)場 47 48 七、示范 企業(yè)通常在培養(yǎng)和指導(dǎo)員工時(shí)會(huì)用到，如： 班組長教育新員工操作機(jī)器時(shí) 消防演習(xí)指導(dǎo)學(xué)員操作時(shí) 目視管理與作業(yè)現(xiàn)場 49 第四部分 —— 現(xiàn)場管理 —— （ 4M變更控制、設(shè)備管理） 50 第一節(jié)： 4M變更控制 51 什么是 4M變更 4M變更是指在生產(chǎn)過程中給品質(zhì)帶來一定影 響的異常變更，即我們常說的 人員、機(jī)器、材料 、方法 變更。如果 情況不妙 ﹐ 他從來不會(huì)站出來為你說話。 2﹑ 我碰到的最差的班組長是個(gè)小心眼 ﹐ 毫無遠(yuǎn)見 ﹐ 凡事求穩(wěn)的 人。 班組長必備的素質(zhì)和能力 13 班組長必備的素質(zhì)和能力 以身作則，積極動(dòng)手的能力 根據(jù)三現(xiàn)主義（現(xiàn)場、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)）解決問題的能力 14 班組長必備的素質(zhì)和能力 目標(biāo)管理能力 總結(jié)、檢討的能力 15 小 組 分 析 1﹑ 幾年前 ﹐ 我在一名“鐵腕”班組長手下工作 ﹐ 在那里的工作痛 苦不堪 ﹐ 以至于我連上班都不想去 ﹐ 更不要說在那兒做什么事 情了。 7 指揮工作 領(lǐng)導(dǎo)人員 班組長的任務(wù) 8 小 組 分 析 根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，是什么讓員工尊敬一名班組長？ 根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，是什么使員工不喜歡一名班組長？ 你認(rèn)為一名杰出的班組長應(yīng)具備哪些方面的條件？ 9 班組長必備的素質(zhì)和能力 敬業(yè)態(tài)度和責(zé)任心 敏銳的洞察力 —— 準(zhǔn)確、快速地 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場一些不經(jīng)濟(jì)、不均衡、不合 理的現(xiàn)象。班組長的使命就是在生產(chǎn)現(xiàn)場組織創(chuàng)造利潤的生產(chǎn)活動(dòng)。1 優(yōu)秀班組長現(xiàn)場 管理提高 主講：賀鵬舉 2 我們共同的課堂約定 請將手機(jī)調(diào)到靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài) 請勿任意走動(dòng)、交談、接聽電話 保持教室寧靜并按照座位就坐 請準(zhǔn)時(shí)到課，不要隨便走出 感謝您的配合 3 課程主要內(nèi)容 第一部分 : 班組長的工作、使命、任務(wù)、必備的素質(zhì)和能力 第二部分：班組常見問題分析與解決 第三部分：現(xiàn)場管理 (8S管理、目視與看板管理） 第四部分：現(xiàn)場管理 (4M變更控制、設(shè)備管理） 第五部分 : 現(xiàn)場常用問題分析與改善工具 第六部分： 班組長內(nèi)部溝通與沖突管理 第七部分：班組長執(zhí)行力提升 天龍八步法則 第八部分：班組長自我管理藝術(shù)及管理理念的提升 4 第一部分 班組長的 工作、使命、任務(wù)、必備的素質(zhì)和能力 5 對現(xiàn)場的 作業(yè)人員 、 材料 、 設(shè)備 、 作業(yè)方法 、 生產(chǎn)環(huán)境 等生產(chǎn)要素，直接 指揮和監(jiān)督，以達(dá)成公司和各項(xiàng)管理目 標(biāo)。 班組長的工作 6 班組長的使命 6 ? 使命是最根本性的任務(wù)。班組長的使命通常包括四個(gè)方面。 10 班組長必備的素質(zhì)和能力 有效激勵(lì)班組員工的能力 溝通協(xié)調(diào)能力 合理處理員工之間的矛盾和工作中的協(xié)調(diào) 11 培養(yǎng)和指導(dǎo)能力 山本五十六訓(xùn)練四步法： 第一步： 做給他看 第二步： 說給他聽 第三步： 讓他做做看 第四步： 夸獎(jiǎng)他 班組長必備的素質(zhì)和能力 12 計(jì)劃、組織能力 ? 如何將公司下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)計(jì)劃為班組的工作安排 ? 如何對班組的人員、設(shè)備、物料、環(huán)境進(jìn)行組織和安排。每逢周一 ﹐ 他就會(huì)批評上周某個(gè)人的工作 ﹔ 下一個(gè)星期 ﹐ 又會(huì)輪到別的什么人。他從來不會(huì)嘗試任何新的東西 ﹐ 因而顯得無所不知。 16 請問： 1）上述案例中，通過他人工作時(shí)，表現(xiàn)糟糕的班 組長都做了什么？ 2）你認(rèn)為這些班組長對其員工的績效有何影響？ 3）你從上述案例中學(xué)到了什么？ 17 第二部分 班組常見問題分析與解決 18 問題一 :
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