班級(jí)學(xué)生自主管理初探-展示頁(yè)
2025-02-14 21:23本頁(yè)面
【正文】 德育管理委員 數(shù)車小老師 數(shù)銑小老師 CAXA小老師 團(tuán)隊(duì)課組長(zhǎng) 晨練課組長(zhǎng) 課外活動(dòng)課組長(zhǎng) 督察組組長(zhǎng) 普車小老師 焊工小老師 讀報(bào)課組長(zhǎng) 班級(jí)自主管理運(yùn)行圖 一、崗位責(zé)任制 行政班長(zhǎng)職責(zé) 團(tuán)支書(shū)記職責(zé) 學(xué)習(xí)班長(zhǎng)職責(zé) 生活班長(zhǎng)職責(zé) 一、崗位責(zé)任制 活動(dòng)課班長(zhǎng)職責(zé) 督察班長(zhǎng)職責(zé) 治安委員職責(zé) 一、崗位責(zé)任制 衛(wèi)生勞動(dòng)委員職責(zé) 經(jīng)費(fèi)公物委員職責(zé) 各組組長(zhǎng)職責(zé) 主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生 ? 制定班級(jí)管理計(jì)劃和班規(guī)讓班干部集思廣益、出謀劃策，制定班級(jí)的規(guī)章制度 ? 班委組織學(xué)生參加學(xué)校、團(tuán)委、社團(tuán)、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，使他們真正成為了各項(xiàng)活動(dòng)的主體。 ? 督察班長(zhǎng)對(duì)我班所開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行督察，并將結(jié)果反饋活動(dòng)組織者處，共同探討對(duì)活動(dòng)方案改進(jìn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理上勾通與交流，達(dá)到學(xué)生管理好的目的。 ? 首先在幾個(gè)班長(zhǎng)的綜合考慮下篩選了班級(jí)布置的幾個(gè)方案，通過(guò)分析比較，最后決定用黑板報(bào)分為兩域（學(xué)習(xí)區(qū)和宣傳區(qū)）、衛(wèi)生角、公告區(qū)、活動(dòng)展示區(qū)這個(gè)方案。在選購(gòu)東西時(shí)他們注意節(jié)約，好像自己當(dāng)家了。從教室布置的事情中他們體會(huì)到了當(dāng)家方知柴米貴”，方案的實(shí)施體現(xiàn)了實(shí)踐出真知，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng) . 激進(jìn)的班級(jí)文化氛圍 運(yùn)行班級(jí)自主管理 ? 班干部的引導(dǎo)、培養(yǎng) ? 班級(jí)量化考核與處理 ? 班級(jí)日常事務(wù)及活動(dòng) 班干部的引導(dǎo)、培養(yǎng) ? 我針對(duì)學(xué)生干部成長(zhǎng)過(guò)程中的不同情況進(jìn)行指導(dǎo)，在選拔、任用，引導(dǎo)、放手，督查、鼓勵(lì)各個(gè)階段添加各種 “ 營(yíng)養(yǎng) ” 。 ? 與學(xué)生之間交流，了解班干部的處理班委的方式與方法。 ? 在制定班規(guī)時(shí)以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，由班委會(huì)討論制定后在班級(jí)通過(guò)。 量化的分?jǐn)?shù)有兩大塊：獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)和違紀(jì)扣分?jǐn)?shù) 。 扣分包括違紀(jì) 、 儀容儀表 、 出勤 、 處分 、 衛(wèi)生 、 作業(yè)繳交 ， 這里違紀(jì)如干與上課不相關(guān)的事 、 玩手機(jī) ， 抽煙 、 打架等現(xiàn)象 。 班級(jí)規(guī)定對(duì)扣分達(dá)到 15分的同學(xué)先是同學(xué)幫助教育 ， 達(dá)到 25分的交班主任進(jìn)行家校聯(lián)系教育 ， 達(dá)到共同教育的目的 。 ? 主要是做好班務(wù)日志的記載；以周為單元進(jìn)行統(tǒng)計(jì) ， 把統(tǒng)計(jì)的結(jié)
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