大學(xué)教學(xué)方法與策略-展示頁
2025-02-14 21:00本頁面
【正文】 ? I 15:54:02：謝謝你?。〗o了我一個有價值的例子！這樣的例子還有嗎？其他老師的課？ ? S 15:54:56：都差不多吧 教育部、財政部： 高校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程 ? 中共中央、國務(wù)院：高等教育的發(fā)展要把重點放到提高質(zhì)量上來 ? 人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，質(zhì)量是高校的生命線，教學(xué)是高校的中心工作 ? 要實現(xiàn)從知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變 ? 大力推進教學(xué)方法改革 ,提倡啟發(fā)式教學(xué) , 注重因材施教 ? 高度重視實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實踐能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 ? 大力推進文化素質(zhì)教育，營造良好的育人環(huán)境，把人文教育和科學(xué)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程 二、大學(xué)的使命與大學(xué)教學(xué)的特質(zhì) 大學(xué)的使命 大學(xué)致力于使大學(xué)生成為 —— ? 精神和道德的領(lǐng)袖 獨立精神、自由精神、民主精神、科學(xué)精神和創(chuàng)新精神 ? 理性的旗手 知識的傳遞與發(fā)現(xiàn) ,智力的培養(yǎng)與提升 ,智慧的播種與點燃 ,對真理的不懈追求 ? 綜合型人才 完善的素質(zhì)結(jié)構(gòu) 。 ? I 15:46:03：哪些老師上課比較“爛”??？為什么？ ? S 15:46:26：很多啊，可能是有些老師只適合研究，不適合教書，老教師要好的多 ? I 15:47:02：舉個例子，這樣更有說服力 ? S 15:47:05：比如嘛，講我們的財務(wù)管理學(xué)，本來是專業(yè)課嘛，大家也很感興趣，老師來了打開 ppt就念，完全是云里霧里的感覺 ? S 15:48:30：應(yīng)該多講點例子調(diào)節(jié)下，不斷刺激學(xué)生對課感興趣 ? I 15:49:02：是的呀 ? I 15:48:34：不給你們解釋清楚？ ? S 15:48:56：有點這樣，感覺他也講不清楚，他自己肯定都很懂，但就是講不清楚 ? I 15:49:28：那為什么？他不了解你們的理解水平？ ? S 15:50:04：他總是講理論和專業(yè)性太強的東西，不夠生動吧。 ? 在考試方法上，主要引導(dǎo)學(xué)生死記硬背 ，以考試分數(shù)確定學(xué)生的優(yōu)劣，束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 ? 在教學(xué)內(nèi)容上，以專業(yè)為中心，以行業(yè)為目標，知識結(jié)構(gòu)單一，人文教育薄弱， 教學(xué)內(nèi)容老化，學(xué)生不能根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和組建 知識結(jié)構(gòu)。 ? 我的辦公地點：光華樓 604 聯(lián)系電話： 87352907 Email: 第一講 大學(xué)教學(xué)的性質(zhì)以及方 法與策略的選擇 ? 一、為什么要關(guān)注大學(xué)教學(xué)的方法與策略 ? 二、大學(xué)的任務(wù)與大學(xué)教學(xué)的特質(zhì) ? 三、如何選擇和運用教學(xué)的方法與策略 ? 四、什么樣的教學(xué)是有效的 一、 為什么要關(guān)注 大學(xué)教學(xué)的方法與策略 ? 一個嚴峻的現(xiàn)實 ? 與大學(xué)生的一段對話 ? 教育部：高校教學(xué) “質(zhì)量工程” ? 優(yōu)秀的大學(xué)教師 ＝ 優(yōu)秀的研究者 ＋ 優(yōu)秀的教師 ? 教學(xué)是值得研究的 ? 不講策略的教學(xué)，是不成熟的教學(xué)， 也是很難取得成功的 一個嚴峻的現(xiàn)實 當今我國大學(xué)教學(xué)中存在的普遍問題： ? 重科研，輕教學(xué)；重學(xué)術(shù)性研究，輕教學(xué)方法研究 ? 許多大學(xué)教師缺乏必要的職前的師范教育 ? 教學(xué)方法陳舊落后，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求 我國大學(xué)教學(xué)的弊端 楊德廣 —— ? 在教學(xué)觀上，不是以人為本，而以知識為本， 主要立足于向?qū)W生灌輸一定的知識量，而
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