【正文】 , February 27, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 :26:5312:26Feb2327Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 大學中常用的教學方法 ? 講授教學法（講課法） ? 討論教學法 ? 實驗教學法 ? 案例教學法 ? 課題研究教學法 ? 指導自學法 。 既要專而精，又要博而通；突出的專業(yè)性 , 豐滿的個性 , 更強的獨立性、創(chuàng)造性和批判性 ?與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。大學教學方法與策略 李 克 建 西南財經(jīng)大學 教學訓練與評估中心 2023年 3月 23日 新教師培訓課程 課程介紹 ?目標 ?學習方式與建議 ?內(nèi)容安排 ?閱讀材料 ?個別交流 讓我們一起面對教學中的問題，坦誠交流，深入探討，分享智慧，共同成長！ 學習目標 —— ? 1. 理解大學教學的性質和基本原則； ? 2. 理解并掌握一些基本的大學教學的方法和策略，并能有意識地嘗試運用于自己的課程教學； ? 3. 形成反思性教學和研究性教學的意識。”語畢，羅爾斯教授緩緩走下講臺。 ? ：能確實讓學生知道所要學習的內(nèi)容，以專注于學習內(nèi)容。 2023年 2月 27日星期一 下午 12時 26分 53秒 12:26: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 12:26:5312:26:5312:26Monday, February 27, 2023 1知人者智，自知者明。 12:26:5312:26:5312:262/27/2023 12:26:53 PM 1越是沒有本領的就越加自命不凡。 12:26:5312:26:5312:26Monday, February 27, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 大學教學方法的選擇策略 教學方法選擇的影響因素 ? 大學教育的使命與具體的教學目標 ? 具體的教學內(nèi)容 ? 學生的現(xiàn)有水平和學習風格特征 ? 教師自身的教學風格特征 ? 學校的教學條件 ? 其他社會性、動態(tài)性因素 我國大學教學方法改革的趨勢 ? 以教師學生的多邊活動作為出發(fā)點來設計教學方法 ? 由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習、培養(yǎng)學生終身學習的習慣 ? 在教學方法與策略的選擇與使用上強調多樣性、靈活性和綜合化 總之 , 目的為了使大學的教學更加有效！ 四、 什么樣的教學是有效的？ （一）耶倫 (S. Yelon): 有效教學的十項原則 ? 1. 意義性：激勵學生并協(xié)助他們把主題與其過去、現(xiàn)在和未來的經(jīng)驗進行連結。 哈佛大學 —— 追求真理 哈佛教學故事一則 —— 關于羅爾斯教授 中國的留學生吳詠慧在她的《哈佛瑣記》中有這么一個片斷：當學期即將結束，羅爾斯教授為同學們講完最后一堂課，這位世界知名的學者對學生說 : “我很感謝大家來聽這門課。 學習方式與建議： ? ：講授，討論，閱讀，個別交流 ? 2. 認真參加每一次的培訓課程，積極參與討論，勤于反思，并能最終形成自己的觀點； ? 3. 能夠仔細閱讀指定的材料，形成自己的問題并提交課堂討論，認真準備并完成一定的主講和研討主持的任務； ? 4. 勇于 (可隨時 )提出自己的問題，樂于和大家分享自己的想法，為學習共同體的形成作出貢獻； ? 5. 能夠認真完成指定的“作業(yè)”（ 1 次）。但在課堂上所談的見解都是我的個人意見，這門課的研究遠沒有結束，