【正文】 , February 27, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 :26:5312:26Feb2327Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 大學(xué)中常用的教學(xué)方法 ? 講授教學(xué)法（講課法） ? 討論教學(xué)法 ? 實驗教學(xué)法 ? 案例教學(xué)法 ? 課題研究教學(xué)法 ? 指導(dǎo)自學(xué)法 。 既要專而精，又要博而通；突出的專業(yè)性 , 豐滿的個性 , 更強的獨立性、創(chuàng)造性和批判性 ?與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。大學(xué)教學(xué)方法與策略 李 克 建 西南財經(jīng)大學(xué) 教學(xué)訓(xùn)練與評估中心 2023年 3月 23日 新教師培訓(xùn)課程 課程介紹 ?目標 ?學(xué)習(xí)方式與建議 ?內(nèi)容安排 ?閱讀材料 ?個別交流 讓我們一起面對教學(xué)中的問題，坦誠交流，深入探討，分享智慧，共同成長！ 學(xué)習(xí)目標 —— ? 1. 理解大學(xué)教學(xué)的性質(zhì)和基本原則； ? 2. 理解并掌握一些基本的大學(xué)教學(xué)的方法和策略，并能有意識地嘗試運用于自己的課程教學(xué)； ? 3. 形成反思性教學(xué)和研究性教學(xué)的意識?！闭Z畢，羅爾斯教授緩緩走下講臺。 ? ：能確實讓學(xué)生知道所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2023年 2月 27日星期一 下午 12時 26分 53秒 12:26: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 12:26:5312:26:5312:26Monday, February 27, 2023 1知人者智，自知者明。 12:26:5312:26:5312:262/27/2023 12:26:53 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 12:26:5312:26:5312:26Monday, February 27, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 大學(xué)教學(xué)方法的選擇策略 教學(xué)方法選擇的影響因素 ? 大學(xué)教育的使命與具體的教學(xué)目標 ? 具體的教學(xué)內(nèi)容 ? 學(xué)生的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格特征 ? 教師自身的教學(xué)風(fēng)格特征 ? 學(xué)校的教學(xué)條件 ? 其他社會性、動態(tài)性因素 我國大學(xué)教學(xué)方法改革的趨勢 ? 以教師學(xué)生的多邊活動作為出發(fā)點來設(shè)計教學(xué)方法 ? 由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ? 在教學(xué)方法與策略的選擇與使用上強調(diào)多樣性、靈活性和綜合化 總之 , 目的為了使大學(xué)的教學(xué)更加有效！ 四、 什么樣的教學(xué)是有效的？ （一）耶倫 (S. Yelon): 有效教學(xué)的十項原則 ? 1. 意義性：激勵學(xué)生并協(xié)助他們把主題與其過去、現(xiàn)在和未來的經(jīng)驗進行連結(jié)。 哈佛大學(xué) —— 追求真理 哈佛教學(xué)故事一則 —— 關(guān)于羅爾斯教授 中國的留學(xué)生吳詠慧在她的《哈佛瑣記》中有這么一個片斷：當學(xué)期即將結(jié)束，羅爾斯教授為同學(xué)們講完最后一堂課，這位世界知名的學(xué)者對學(xué)生說 : “我很感謝大家來聽這門課。 學(xué)習(xí)方式與建議： ? ：講授，討論，閱讀，個別交流 ? 2. 認真參加每一次的培訓(xùn)課程，積極參與討論，勤于反思，并能最終形成自己的觀點； ? 3. 能夠仔細閱讀指定的材料，形成自己的問題并提交課堂討論，認真準備并完成一定的主講和研討主持的任務(wù)； ? 4. 勇于 (可隨時 )提出自己的問題，樂于和大家分享自己的想法，為學(xué)習(xí)共同體的形成作出貢獻； ? 5. 能夠認真完成指定的“作業(yè)”（ 1 次）。但在課堂上所談的見解都是我的個人意見，這門課的研究遠沒有結(jié)束，