關注教師專業(yè)成長促進學校和諧發(fā)展-展示頁
2025-02-14 09:11本頁面
【正文】 教師的專業(yè)能力 教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)事的能力一樣，戰(zhàn)斗，事關人的生命 。 三、專業(yè)化教師的專業(yè)能力 沒有較好的課堂紀律，肯定無法保證良好的學習環(huán)境、課堂的組織管理當然不是一味簡單的批評，它需要管理能力和藝術， 藝術的本質是進入學生的心靈世界。因此，教師與學生交往能力納入教師的基本功是十分必要與迫切的。 三、專業(yè)化教師的專業(yè)能力 師生間的交往由于年齡差距、價值取向的差別，會造成師生之間的隔閡。 三、專業(yè)化教師的專業(yè)能力 一個老師，其專業(yè)能力的根本點是，他閱讀材料的時候能自覺地從學生的學的角度，教師教的角度以及訓練的價值角度，熏陶的人文角度，難度的把握角度，坡度的設置角度去審視材料，從而篩選出最具科學性藝術性的教學要素來，這種能力必須成為教師的基本功，它是區(qū)別于其他工作者的重要的能力標志。 二、教師專業(yè)化的含義 教師專業(yè)化 是指教師在整個職業(yè)生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業(yè)的知識與技能并在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。 教師要不要得到社會的認可和尊重，要瀟灑地活著，就必須立專業(yè)形象，展現(xiàn)“專業(yè)精神”，就要努力地走向專業(yè)化，在專業(yè)化發(fā)展的過程中飛得更高，更遠。 愛默生曾總結這么一條人生法則 :“ 你要做到讓世界需要你，這樣人們才會給你面包。 一、教師專業(yè)發(fā)展的重要性 教師的專業(yè)形象 是由教師的 素養(yǎng) 、教師的 文化 、教師的 氣節(jié) 、教師的 胸懷 、教師的 智慧 等諸方面綜合形成的。 我們的教育為什么不能像醫(yī)生那樣給人以專業(yè)形象？ 216。關注教師專業(yè)成長 促進學校和諧發(fā)展 大同十三中 曹艷玲 ?為什么人們都以為只要有知識就能當教師？ 一、教師專業(yè)發(fā)展的重要性 作為教育工作者，我們應該 反思 如下問題： 216。 教師給人以專業(yè)形象了嗎？ 216。 一個職業(yè)的專業(yè)形象到底是靠什么樹立起來的？ 職業(yè)的專業(yè)形象 不是由職業(yè)本身賦予的，它是由一群具有專業(yè)水準的工作著的人賦予的。 一句話，教師的專業(yè)形象靠我們教師自己去樹立！ 一、教師專業(yè)發(fā)展的重要性 我們 為此努力了 嗎？ 聯(lián)合國教科文組織在 《 關于教師的地位的建議 》 這一權威文獻中提出“教師是專業(yè)性職業(yè)，它是一種要求教師具備經過嚴格訓練而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識及專門技能的公共業(yè)務”?！? 一、教師專業(yè)發(fā)展的重要性 沒有專業(yè)素養(yǎng)，就沒有專業(yè)地位；沒有專業(yè)能力，就沒有專業(yè)報酬。 有利于加速教師成長，從而有利于學生成長 有助于團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成 有利于學校教育教學質量的提升 有利于學校和諧發(fā)展 一、教師專業(yè)發(fā)展的重要性 教育部公布《中學教師專業(yè)標準》，提出 “師德為先 學生為本 能力為重 終身學習 ”16個字的指導思想和專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度，大
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