學生干部工作的方法與藝術-展示頁
2025-01-29 21:09本頁面
【正文】 ，進行合理分工 確立責權關系，促進溝通協(xié)調 合理配備人員，保證各盡所長 建立信息渠道，維持暢通聯(lián)系 建立規(guī)章制度，做到有章可循厚德 博學 自勝 勤行n控制 學生干部工作控制的過程 確立標準，提供控制依據 找出偏差，發(fā)現實際問題 分析原因，采取相應措施 學生干部工作控制的類型 預先控制 過程控制 事后控制n反饋 —— 學生干部做好反饋工作的著眼點厚德 博學 自勝 勤行 拓寬反饋網絡 （ 1）吸納同學的反饋意見。 要重視對自身表達能力有針對性的訓練。n 溝通協(xié)調能力 良好的溝通協(xié)調能力，可使學生干部和同學以及其他組織和群體建立密切的關系，為開展各項工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境。n 組織能力 主要是指制定計劃、開展活動、統(tǒng)籌安排的能力。n 管理能力 管理 —— 就是宏觀上把我人力、物力、財力等多種資源的分配，以達到組合最優(yōu)效果。 管理大師羅賓斯說： “制定決策是管理者工作的本質。 學生干部的 EQ主要包括 自動自發(fā)、控制情緒、放遠眼光、自我認識和人際技巧等。 學生干部必須具有良好的智力水平（ 良好的表達能力、敏捷的思維能力、高超的交際能力 ）n 情緒商數（ EQ） —— 一個人對環(huán)境和個人情緒的掌控以及對整體團隊關系的運作能力。思想素質 —— 人們的思想觀念、思想覺悟、理想信念；政治素質 —— 政治立場、政治方向等問題。厚德 博學 自勝 勤行（一）素質要求 道德商數（ MQ） —— 一個人的內在本質部分，例如善良、正直、感恩、和善等德行，它決定著一個人發(fā)展方向。?角色內沖突 —— 后者指的是發(fā)生在角色扮演者所扮演的同一個角色內部的矛盾。學生干部為了履行一種角色義務，就會影響另一種角色義務的履行，于是就產生了角色沖突。（ 2） 具有領導者、教育者和管理者身份的特殊的學生 —— 又不是一般的學生身份，是特殊的，是賦有領導、教育和管理權力和義務的學生，因此與普通同學和學生中的意見領袖是不同的。厚德 博學 自勝 勤行（二）為什么要當學生干部？?學生組織的性質 ?學生組織，是 學生溫暖的集體和心靈的港灣，也是學生參與學校事務重要平臺。厚德 博學 自勝 勤行學生干部的工作 方法與藝術報告人：劉張飛（ 團委秘書）厚德 博學 自勝 勤行提 綱一、學生干部的角色定位二、學生干部的能力素質三、學生干部的工作方法四、學生干部的工作藝術厚德 博學 自勝 勤行一、學生干部的角色定位（一）什么是學生干部？ 首先，是學生； 其次，是干部； 最后，是學生干部。 ? 合格的學生干部應該，是成績優(yōu)秀、工作勤勉，作風正派，樂于奉獻的優(yōu)秀學生的代表。 ?高校學生組織是 課堂教育 的一種延伸 …… ?高校學生組織具有可塑性、流動性、自律性等特點： 厚德 博學 自勝 勤行 最大限度地受益厚德 博學 自勝 勤行最大限度地修正自己大學時光你的時間修正自己的能力人生犯錯的代價厚德 博學 自勝 勤行? 學生干部是一座橋梁，一頭連著領導和老師，另一頭連著廣大同學（ 紐帶作用 ）? 學生干部是一面鏡子，既能讓別人對照自身，也可以照出自己的真面目（ 映射作用 ）? 學生干部是一扇窗戶，同學們通過這里打開自己的心扉，社會上的人通過這里觀察和檢驗學校的教育成果和產品（ 窗口作用 ）（三）學生干部的作用厚德 博學 自勝 勤行? 學生干部是一面旗幟，永遠走在隊伍的最前面，不斷尋找學生活動的陣地，陣地到哪兒旗幟就高高地飄在那兒（ 號召作用 ）? 學生干部是一種身份，先是學生，職責是學知識和學做人，再擔任一些社會工作，是管理，也是進一步學習，是一種特殊的兼職，但賦予更多更大的責任，有為他人服務的義務，也享受提高自身素質的權利，并創(chuàng)造實現更高價值的機會（ 載體作用 ）厚德 博學 自勝 勤行? 學生干
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