【正文】 ? 第二， 要遵守主持會(huì)議的原則：? 其一 ，緊緊圍繞會(huì)議目標(biāo)引導(dǎo)會(huì)議的原則。u② 正確處理學(xué)習(xí)、工作、休息的關(guān)系：一張一弛，文武之道。 小勝靠才，大勝靠德。n 表達(dá)能力 是贏得支持、開展工作的的必備能力，包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。學(xué)校和學(xué)生對學(xué)生干部的不同角色期望，造成角色行為無所適從。學(xué)生干部為了履行一種角色義務(wù)，就會(huì)影響另一種角色義務(wù)的履行，于是就產(chǎn)生了角色沖突。n 組織能力 主要是指制定計(jì)劃、開展活動(dòng)、統(tǒng)籌安排的能力。 當(dāng)你有比別人更多的工作機(jī)會(huì)去接觸那些你沒有接觸過的工作的時(shí)候，你就有了比別人多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，人人都喜歡聰明勤奮的下級。厚德 博學(xué) 自勝 勤行　學(xué)生干部小張（三）科學(xué)高效地利用時(shí)間厚德 博學(xué) 自勝 勤行　 21世紀(jì)競爭的焦點(diǎn)是速度的競爭，而速度最核心的問題是時(shí)間管理，不能管理時(shí)間，便什么都不能管理。? （ 2）講究主持會(huì)議的方法和藝術(shù)? 明確會(huì)議的目的和意義；? 討論研究問題時(shí)抓住主題和本質(zhì)；? 高度重視會(huì)議程序和環(huán)節(jié)的聯(lián)結(jié)和轉(zhuǎn)換；? 防止少數(shù)人操縱或獨(dú)斷會(huì)議；? 正確處理會(huì)議內(nèi)部的矛盾和沖突。? 其四 ，嚴(yán)格按會(huì)議的規(guī)則主持會(huì)議的原則。u④ 當(dāng)日事當(dāng)日畢：精力在成功之中更新，而在拖延之中衰竭。在當(dāng)學(xué)生干部過程中要注意培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。 計(jì)劃 組織 控制 反 饋（二）學(xué)生干部工作的一般流程厚德 博學(xué) 自勝 勤行n 計(jì)劃 調(diào)查研究，確定目標(biāo) 集思廣益，提出草案 充分斟酌，確定計(jì)劃n 組織 逐層分解總體目標(biāo)，形成目標(biāo)體系 明確和分類各項(xiàng)工作，進(jìn)行合理分工 確立責(zé)權(quán)關(guān)系，促進(jìn)溝通協(xié)調(diào) 合理配備人員，保證各盡所長 建立信息渠道，維持暢通聯(lián)系 建立規(guī)章制度，做到有章可循厚德 博學(xué) 自勝 勤行n控制 學(xué)生干部工作控制的過程 確立標(biāo)準(zhǔn)，提供控制依據(jù) 找出偏差，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題 分析原因，采取相應(yīng)措施 學(xué)生干部工作控制的類型 預(yù)先控制 過程控制 事后控制n反饋 —— 學(xué)生干部做好反饋工作的著眼點(diǎn)厚德 博學(xué) 自勝 勤行 拓寬反饋網(wǎng)絡(luò) （ 1）吸納同學(xué)的反饋意見。思想素質(zhì) —— 人們的思想觀念、思想覺悟、理想信念；政治素質(zhì) —— 政治立場、政治方向等問題。 ?高校學(xué)生組織是 課堂教育 的一種延伸 …… ?高校學(xué)生組織具有可塑性、流動(dòng)性、自律性等特點(diǎn)： 厚德 博學(xué) 自勝 勤行 最大限度地受益厚德 博學(xué) 自勝 勤行最大限度地修正自己大學(xué)時(shí)光你的時(shí)間修正自己的能力人生犯錯(cuò)的代價(jià)厚德 博學(xué) 自勝 勤行? 學(xué)生干部是一座橋梁，一頭連著領(lǐng)導(dǎo)和老師，另一頭連著廣大同學(xué)（ 紐帶作用 ）? 學(xué)生干部是一面鏡子，既能讓別人對照自身，也可以照出自己的真面目（ 映射作用 ）? 學(xué)生干部是一扇窗戶，同學(xué)們通過這里打開自己的心扉，社會(huì)上的人通過這里觀察和檢驗(yàn)學(xué)校的教育成果和產(chǎn)品（ 窗口作用 ）（三）學(xué)生干部的作用厚德 博學(xué) 自勝 勤行? 學(xué)生干部是一面旗幟，永遠(yuǎn)走在隊(duì)伍的最前面，不斷尋找學(xué)生活動(dòng)的陣地，陣地到哪兒旗幟就高高地飄在那兒（ 號召作用 ）? 學(xué)生干部是一種身份，先是學(xué)生，職責(zé)是學(xué)知識(shí)和學(xué)做人，再擔(dān)任一些社會(huì)工作，是管理，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是一種特殊的兼職，但賦予更多更大的責(zé)任，有為他人服務(wù)的義務(wù)，也享受提高自身素質(zhì)的權(quán)利，并創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)更高價(jià)值的機(jī)會(huì)（ 載體作用 ）厚德 博學(xué) 自勝 勤行? 學(xué)生干部角色定位： （ 1） 具有學(xué)生身份的特殊的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者 —— 學(xué)生干部是具有學(xué)生身份的，因此與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧遣煌摹?” 學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)學(xué)校布置的中心工作，結(jié)合本單位的特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。