依托信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展-展示頁(yè)
2025-01-27 02:32本頁(yè)面
【正文】 信息處理、獨(dú)立學(xué)習(xí)和社會(huì)責(zé)任。 信息素養(yǎng)的本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種基本能力，它包括 :能夠判斷什么時(shí)候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評(píng)價(jià)和有效利用所需的信息。具備了這些能力，教師不僅可以成為一個(gè) “教授最好課程 ”的 “最好的教師 ”，而且可以成為一個(gè)幫助學(xué)生找到 “最好教師 ”和 “最好課程 ”的指導(dǎo)者和參謀，使之學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教育改革的制高點(diǎn) 現(xiàn)代教育技術(shù)，是以信息技術(shù)作為基礎(chǔ) 現(xiàn)階段，教育技術(shù)的核心是信息技術(shù) 信息技術(shù)培訓(xùn)為教育技術(shù)培訓(xùn)提供了基礎(chǔ) 信息技術(shù)培訓(xùn)的下一步是教育技術(shù)培訓(xùn) 教育技術(shù)能力培訓(xùn)的目的是形成具有技術(shù)含量的教學(xué)能力信息技術(shù)是信息技術(shù)是 基礎(chǔ)基礎(chǔ) ，教育技術(shù)是，教育技術(shù)是 橋梁橋梁教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)是 重點(diǎn)重點(diǎn) ，提高績(jī)效是，提高績(jī)效是 目的目的 為什么強(qiáng)調(diào)老師要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)？1）現(xiàn)代教師的形象與素質(zhì)結(jié)構(gòu) 人格、學(xué)問(wèn)、教育觀念和 教學(xué)技術(shù) 。 信息技術(shù)是指能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲(chǔ)和呈現(xiàn)的一類(lèi)技術(shù)。 Intel總裁貝瑞特博士 案例一：中考報(bào)名故事 案例二：江蘇官員微博門(mén)事件 案例三：信箱號(hào)碼 =通信郵箱地址 的笑話 為什么會(huì)發(fā)生這種事件？為什么會(huì)發(fā)生這種事件？ 快速變化的世界與有隋性的老師快速變化的世界與有隋性的老師畏怕新技術(shù)的成年人畏怕新技術(shù)的成年人案例給我們的啟發(fā)： 要重視終身學(xué)習(xí) 要提高信息素養(yǎng)（媒體素養(yǎng)） 老師權(quán)威性發(fā)生了動(dòng)搖n 我們應(yīng)該怎樣辦？n 對(duì)策 ：n 終身學(xué)習(xí) n “學(xué)習(xí) +工作 ”交替進(jìn)行的終身學(xué)習(xí)成為自己的一種生活方式 n 提高信息素養(yǎng) n 感悟 ： n 信息時(shí)代老師的概念發(fā)生了重大的變化，老師都是相對(duì)的了，過(guò)去那種終身的絕對(duì)的那個(gè)老師真的沒(méi)有，所以我現(xiàn)在經(jīng)常講一句話，所有的老師都不得不重新當(dāng)學(xué)生。讓教育技術(shù)技術(shù) 為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)助跑 吉安三中 劉小強(qiáng) 科技不能取代教師，但是使用科技的教師卻會(huì)取代不使用科技的教師！ 英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家柯里福（ RayCliford ） 計(jì)算機(jī)不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。讓現(xiàn)代教育技術(shù)為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)助跑一、教育技術(shù)與信息技術(shù)二、信息素養(yǎng)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三、教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)四、信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn) 五、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用一、教育技術(shù)與信息技術(shù) 教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。其中，應(yīng)用在教育領(lǐng)域中的信息技術(shù)主要包括電子音像技術(shù)、衛(wèi)星電視廣播技術(shù)、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、仿真技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。 《清華大學(xué)教育研究》 2） 教師教育 的可持續(xù)發(fā)展的十個(gè)觀點(diǎn)教師教育在教育事業(yè)中處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位教師教育是國(guó)家的事業(yè)和政府的責(zé)任教師教育需要有一個(gè)開(kāi)放靈活的體系教師教育事業(yè)是大學(xué)的使命，職前職后一體化勢(shì)所必然教師教育必須推進(jìn)信息化、現(xiàn)代化教師教育事業(yè)必須轉(zhuǎn)換運(yùn)行機(jī)制教師教育必須推進(jìn)規(guī)范化、法制化教師教育必須和教育人事改革相銜接教師教育必須不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)教師教育改革發(fā)展一定要從國(guó)情出發(fā) 摘自《關(guān)于教師教育改革發(fā)展的十個(gè)觀點(diǎn)》教育部師范司司長(zhǎng) 管培俊3）掌握信息技術(shù) 新時(shí)代對(duì)老師的要求A、信息時(shí)代對(duì)教師的要求B、教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的要求C、新課程改革的需求D、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的要求信息時(shí)代如何成為優(yōu)秀的教師？A、信息時(shí)代對(duì)教師的要求時(shí)代的變化你 網(wǎng)絡(luò)只讀19962023你 網(wǎng)絡(luò)讀2023今寫(xiě)時(shí)代的變化 Web — 新工具 — 新創(chuàng)意 — 新技術(shù) — 新方法 — 新理念 — 新環(huán)境Web 社會(huì)網(wǎng)絡(luò) (social work)Blog (博客 )Wikis （維基百科）Podcasting（播客）圖像分享 (Flickr)視頻分享 (YouTube、土豆網(wǎng) )網(wǎng)絡(luò)辦公 (Google Docs)社會(huì)書(shū)簽 ()社會(huì)網(wǎng)絡(luò) (mySpace)社會(huì)標(biāo)注評(píng)論 (Diigo)幻燈片共享 (Slideshare)Blog：我們最熟悉的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展交流平臺(tái)信息時(shí)代對(duì)教師的新要求具有現(xiàn)代教育觀念具有 終身學(xué)習(xí) 的意識(shí)和 能力具有教學(xué)創(chuàng)新精神和教學(xué)研究的能力具有教學(xué)設(shè)計(jì)和 教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的能力具有較高的 信息素養(yǎng) 和 應(yīng)用信息技術(shù)的能力新時(shí)代優(yōu)秀教師需要具備以下的能力 創(chuàng)造未來(lái)的能力 汲取新知的能力 處理信息的能力 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力 心理輔導(dǎo)的能力 文化判斷能力 21世紀(jì)教師三大教學(xué)基本功：奧氏微笑、 教育技術(shù) 、數(shù)字故事 新時(shí)期，教師要在具備基本能力的同時(shí)，突出以下能力：一是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力；二是現(xiàn)代教育 教學(xué)媒體的使用能力 ；三是教育科研能力；四是 創(chuàng)新能力 ；五是 信息運(yùn)用能力 。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展B、 教師專(zhuān)業(yè)化教師專(zhuān)業(yè)化 建設(shè)的要求建設(shè)的要求 信息技術(shù)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起著非常重要的作用信息技術(shù)是教師專(zhuān)業(yè)化的基礎(chǔ)性平臺(tái)信息技術(shù)是教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)展的資源平臺(tái)信息技術(shù)是教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展的實(shí)踐平臺(tái)信息技術(shù)是教師專(zhuān)業(yè)化的終身發(fā)展平臺(tái)鏈接： 信息科技與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 新課程改革的核心培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式—— 應(yīng)用教育技術(shù)正是改變教與學(xué)方式的有
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