【摘要】第四章認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)重點(diǎn)?兒童期的認(rèn)知發(fā)展:皮亞杰的理論?兒童期的認(rèn)知發(fā)展:信息加工的觀點(diǎn)?兒童特殊領(lǐng)域的認(rèn)知發(fā)展兒童成長(zhǎng)中的重要任務(wù)之一是要逐漸地認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?。在成人眼中,一切物體可具備“大”“小”兩個(gè)屬性,但不能同時(shí)既大有小,物體可以從大到小來(lái)排隊(duì),由于重力作用,物體會(huì)自由下落
2025-01-27 17:23
【摘要】新質(zhì)量時(shí)代:教師發(fā)展的策略與路徑三大目標(biāo)增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力提高職業(yè)教育質(zhì)量建構(gòu)現(xiàn)代職教體系?現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的三大目標(biāo)課題:如何履行好時(shí)代使命丼措:——而非規(guī)模擴(kuò)張——而非粗放管理——而非外力推動(dòng)引言如何強(qiáng)化精細(xì)管理?對(duì)策:落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃,
2025-01-31 13:56
【摘要】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論:(一)基本觀點(diǎn)?皮亞杰(JeanPiaget,1896~1980),最著名的發(fā)展心理學(xué)家之一,生于瑞士納沙特爾。發(fā)生認(rèn)識(shí)論的提出者,日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人,“對(duì)人類(lèi)影響最大的三位心理學(xué)家”之一。?皮亞杰早年學(xué)習(xí)生物學(xué),1915年和1918年分別在瑞士納沙特爾大學(xué)或生物學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位。其畢生
2025-01-27 17:08
【摘要】?jī)和J(rèn)知發(fā)展武漢想要飛翔康復(fù)訓(xùn)練中心一、物體概念?0-18個(gè)月?1.搖動(dòng)響鈴,會(huì)產(chǎn)生“凝視”?2.將頭轉(zhuǎn)向聲音源?3.用手和口探索玩具?4.尋找被移出視線之外的東西?5.向母親伸手要抱?6.找出部分被覆蓋著的物體?7.借承托物去拿取物體?8.移開(kāi)障礙物,找出被擋住的物體?
2025-01-13 03:40
【摘要】第二章學(xué)生的心理發(fā)展本章要點(diǎn)?認(rèn)知發(fā)展概念?皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論?維果斯基文化歷史發(fā)展理論?學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和社會(huì)化發(fā)展?埃里克森心理社會(huì)發(fā)展理論幫我介紹一下鳥(niǎo)巢引言:?怎樣對(duì)4歲兒童和13歲兒童解釋“橢圓”或“球”這些概念??是使用文字、圖片還是
2025-02-14 10:34
【摘要】第二章學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展第二章學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展?第一節(jié)認(rèn)知發(fā)展的基本原理?第二節(jié)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論(重點(diǎn))?第三節(jié)維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論(重點(diǎn))?第四節(jié)認(rèn)知發(fā)展的差異性第一節(jié)認(rèn)知發(fā)展的基本理論一、認(rèn)知發(fā)展的概念
2025-01-31 16:04
【摘要】胡玉正浙江大學(xué)物理系交叉學(xué)科實(shí)驗(yàn)室.2023年1月珠心算練習(xí)對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展及腦可塑性的影響提綱一.珠算、心算和珠心算二.珠心算相關(guān)研究三.珠心算練習(xí)對(duì)兒童認(rèn)知能力的影響(本實(shí)驗(yàn)室工作)四.珠心算練習(xí)對(duì)兒童腦結(jié)構(gòu)的影響(本實(shí)驗(yàn)室工作)提綱一.珠算、心算和珠心算二.珠心算相關(guān)研究
2025-02-12 19:37
【摘要】?jī)和J(rèn)知發(fā)展年齡階段特點(diǎn)參考資料(一)(一)注意的發(fā)展1歲兒童注意看一個(gè)玩具的時(shí)間僅能維持兩秒鐘。2歲兒童能注意集中地玩一玩具的時(shí)間可持續(xù)8秒以上。3-5歲兒童能專(zhuān)注地從頭到尾看完他們能理解的節(jié)目。4-6歲幼兒對(duì)電視節(jié)目中的重要信息很敏感,看完節(jié)目后能回憶起重要的情節(jié)內(nèi)容,對(duì)不重要的部分往往記不起來(lái)。5-6歲兒童在自由活動(dòng)中的注意穩(wěn)定性能維持注意于一個(gè)單獨(dú)活動(dòng)的平均時(shí)間大
2025-06-25 01:24
【摘要】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論皮亞杰,瑞士心理學(xué)家,提出了發(fā)生認(rèn)識(shí)論。他通過(guò)兒童心理學(xué)把生物學(xué)與認(rèn)識(shí)論、邏輯學(xué)溝通結(jié)合起來(lái),從而將傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)論改造成為一門(mén)實(shí)證的實(shí)驗(yàn)科學(xué)。曾任瑞士心理學(xué)會(huì)主席、法語(yǔ)國(guó)家心理聯(lián)合會(huì)主席和第十四屆國(guó)際心理科學(xué)聯(lián)盟主席。1966年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士,1969年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
2025-02-14 10:30
【摘要】.....兒童認(rèn)知發(fā)展年齡階段特點(diǎn)參考資料(一)(一)注意的發(fā)展1歲兒童注意看一個(gè)玩具的時(shí)間僅能維持兩秒鐘。2歲兒童能注意集中地玩一玩具的時(shí)間可持續(xù)8秒以上。3-5歲兒童能專(zhuān)注地從頭到尾看完他們能理解的節(jié)目。4-6歲幼兒對(duì)電視節(jié)
2025-06-25 01:15
【摘要】?jī)和l(fā)展許鐵梅季燕王麗莉等《兒童發(fā)展》精品課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)一、課程說(shuō)明本課程從兒童心理過(guò)程、個(gè)性和社會(huì)化發(fā)展等方面,闡述兒童心理的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,從而證明兒童心理發(fā)展的客觀性和必然性。
2025-01-27 01:58
【摘要】?jī)和L(zhǎng)監(jiān)測(cè)湖南省婦幼保健院楊葵什么是生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)??由兒保醫(yī)生或家長(zhǎng)對(duì)兒童進(jìn)行定期、縱向的體格測(cè)量,將每次測(cè)量的體重、身高值標(biāo)記在生長(zhǎng)發(fā)育圖上,描繪個(gè)體兒童的生長(zhǎng)曲線,早期識(shí)別生長(zhǎng)速度減慢或加速現(xiàn)象,及時(shí)防治營(yíng)養(yǎng)偏差,保障兒童健康成長(zhǎng)。為什么要進(jìn)行生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)??兒童生長(zhǎng)發(fā)育具有規(guī)律性,生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)可及時(shí)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)偏離
2025-01-27 02:11
【摘要】?jī)和l(fā)展概論?構(gòu)建框架,梳理知識(shí);?熟悉題型,把握重點(diǎn);?有效復(fù)習(xí),事半功倍;?習(xí)題訓(xùn)練,謹(jǐn)防丟分。兒童發(fā)展概論學(xué)科概述生理社會(huì)、文化對(duì)象、內(nèi)容、階段劃分、學(xué)科特點(diǎn)、歷史現(xiàn)狀、研究原則及方法遺傳基因神經(jīng)動(dòng)作感知覺(jué)注意記憶想象
2025-03-04 12:07
2025-01-27 02:32
【摘要】1第三節(jié)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論一、皮亞杰的生平二、皮亞杰的研究方法三、皮亞杰理論的基本概念四、兒童認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段五、兒童心理發(fā)展的因素2一、生平皮亞杰(JeanPiaget,1896~1980),最著名的發(fā)展心理學(xué)家之一,生
2025-02-14 10:31