多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-01-26 20:37本頁(yè)面
【正文】 件設(shè)計(jì)中體現(xiàn)建構(gòu)主義的教學(xué)策略 突破簡(jiǎn)單的演示型模式， 體現(xiàn)知識(shí)的意義建構(gòu)過(guò)程 重視問(wèn)題與回答方式的設(shè)計(jì)， 提高學(xué)生的主體參與程度 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和幫助， 促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu) 提供豐富的多媒體資源， 創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境 實(shí)現(xiàn)軟件的超鏈接結(jié)構(gòu)， 啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維 （四）奧蘇貝爾的教學(xué)理論 ?將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)，要實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)有兩種不同的途徑或方法，即接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。 ?學(xué)生是認(rèn)知活動(dòng)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者。 啟示： （ 1） 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)； （ 2） 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)； （ 3） 學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)； （ 4） 協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì) 。多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì) 謝幼如 教授 華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所 Email: 一、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源概述 二、 多媒體教學(xué)軟件的基本要求 三、多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的理論依據(jù) 四、課件的設(shè)計(jì) 五、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì) 一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源概述 （一）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的類型 （二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的作用 （一）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的類型 “教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)” 頒布機(jī)構(gòu)為： 全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì) 媒體素材 題庫(kù)（ ITEM BANK） 案例（ CASE） 課件（網(wǎng)絡(luò)課件） 網(wǎng)絡(luò)課程 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 媒體素材 指?jìng)鞑ソ虒W(xué)信息的基本材料單元，包括文本、圖形（圖象）、音頻、視頻、動(dòng)畫等 題庫(kù)（ ITEM BANK） 是按一定的教育測(cè)量理論，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)的某個(gè)學(xué)科題目的集合，是在數(shù)學(xué)模型基礎(chǔ)上建立起來(lái)的教育測(cè)量工具 6 案例（ CASE） 是指有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和教學(xué)意義的代表性的事件或現(xiàn)象 課件（網(wǎng)絡(luò)課件） 是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的輔助教學(xué)軟件 8 網(wǎng)絡(luò)課程 是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，它包括兩個(gè)組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 圍繞某一專題的教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站，包括如下幾方面的功能： （ 1）本專題結(jié)構(gòu)化的知識(shí)展
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