【正文】 目 的 授 能 溝 通 彈 性 生產(chǎn)力 認 可 士 氣 閣下感受如何？ 18 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 成功團隊的幾個范例 17 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 建 立 團 隊 的 六 個 步 驟 皆 是 構 成 高 效 能 團 隊 的 六 大 要 素 。 團 隊 分 類（二） 團隊行為曲線 （團隊表現(xiàn)的評估） 工作表現(xiàn) 團隊的效能 工作群體 偽團隊 潛在的團隊 真正的團隊 表現(xiàn)出色的團隊 偽團隊： 一群人被別或自 稱為團隊，也具有團隊潛力，但實際工作中根本不協(xié)作或根本無集體責任感 。 團 隊 分 類（一） ？ 多功能型 問題解決型 自我管理型 14 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 團 隊 有 多 種 分 類 方 法 。 時 代 的 不 斷 進 步 要 求 組 織 結 構 也 不 斷 優(yōu) 化 以 順 應 形 勢 發(fā) 展 。 他 與 群 體 有 著 明 顯 的 區(qū) 別 。全心投入，卓越追求（ 順暢的協(xié)調(diào)溝通 ） （ 完善的培訓發(fā)展 ） 特征： 11 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。完全溝通，開放氣氛（ 健全的系統(tǒng)流程 ） 持續(xù)學習，不斷創(chuàng)新（ 和諧的團隊文化 ） 10 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。每位隊員均以 110的積分來表示 他的全面能力，然后將得分總和， 用于預測該隊在整個 球季的最后 成績 你 猜 猜 ?? 棒球隊還是籃球隊 ? 團 隊 及 其 建 設 ? 有 效 溝 通 團 隊 的 作 用 越 來 越 被 現(xiàn) 代 企 業(yè) 所 認 同 和 重 視 。 舉 例 美國容器公司前懂事長威廉 . 伍德希德為求人才投資 美圓收購“聯(lián)合麥迪遜”財務 控股公司，以達到“收買” 人才蔡志勇的目的?！? ?在 美 國 許 多 公 司 都 有 權 授 予 碩 士 學 位 , 蘭 德 公 司 有 權 授 予 博 士 學 位 ?IBM“教 育 巨 人”每 年 投 入 雇 員 的 教 育 經(jīng) 費 達 7 億 美 圓 ?施 樂、 IBM 等 公 司 擁 有 400 所 大 學 校 園 ?在 中 國 , 華 為 公 司 強 調(diào) 人 才 為 第 一 生 產(chǎn) 力 的 經(jīng) 營 理 念 , 并 已 采 用 人 力 資 本 增 值 優(yōu) 先 于 財 務 資 本 增 值 的 經(jīng) 營 策 略 員 工 構 成 中 , 學 士 以 上 學 位 者 超 過 85% 與 知 名 大 學 聯(lián) 合 培 養(yǎng) 碩 士 、博 士 , 并 擁 有 自 己 的 博 士 后 流 動 站 每 年 投 入 科 研 的 費 用 高 達 年 產(chǎn) 值 的 10% 共 識 做 法 7 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列?！? 約 翰 .奈 斯 比 特 如 是 說 ?！? 正 在 被 驗 證 。 a 1a 6 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 “ 一 個 國 家 生 產(chǎn) 總 值 的 3/4 是 靠 人 力 資 源 ? ” 在 現(xiàn) 代 社 會 中 人 力 資 源 的 作 用 理 論 柯 布 — 道 格 拉 斯 生 產(chǎn) 函 數(shù) （ Cobb_Dogglas production function ) Q=KL * C 式中： Q —— 產(chǎn)量 ； L —— 人力資源投入量 ； C —— 資本投入量 K —— 常數(shù) ； a —— 小于 1的正數(shù) 事 實 一 a=3/4 1a=4/1 即 多 投 入 一 份 人 力 資 源 所 引 起 的 經(jīng) 濟 增 長 相 當 于 投 入 一 份 實 物 的 三 倍 。 這 意 味 著 整 個 新 的 重 點 在 于 人 力 資 源 。 在 新 的 信 息 社 會 中 ， 關 鍵 的 戰(zhàn) 略 資 源 已 轉 變 為 信 息 、 知 識 和 創(chuàng) 造 性 。 在 今 天， 人 們 對 人 力 資 源 的 認 識 早 已 上 升 到 一 個 嶄 新 的 高 度 ?！? —— 明太祖朱元璋 “ 政 治 之 道 ， 首 重 人 才 。 人 們 對 人 力 資 源 的 早 期 認 識 在 西 方 一 個 國 家 全 體 居 民 所 有 后 天 獲 得 的 有 用 能 力 是 資 本 的 重 要 組 成 部 分 —— 亞當 .斯密的《國富論》 所 有 資 本 中 最 有 價 值 的 是 對 人 本 身 的 投 資 —— 馬歇爾 在 東 方 “ 為 政 之 要 ，惟 在 得 人 。 人 力 資 源 概 念 從 狹 義 而 言 人 力 資 源 是 指 能 夠 推 動 整 個 經(jīng) 濟 和 社 會 發(fā) 展 的 具 有 智 力 勞 動 和 體 力 勞 動 的 人 口 的 總 和 ， 它 應 包 括 數(shù) 量 和 質 量 兩 個 指 標 作 為 企 業(yè) 我 們 所 說 的 人 力 資 源 即 指 公 司 內(nèi) 外 具 有 勞 動 能 力 人 的 統(tǒng) 稱 技 術 資 源 資 本 資 源 自 然 資 源 人 力 資 源 3 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 人 類 的 發(fā) 展 和 生 存 離 不 開 資 源 。 團 隊 及 其 建 設 ? 有 效 溝 通 我 們 將 分 七 個 方 面 向 大 家 介 紹 。 ?樹立以人為本的經(jīng)營理念 ?認識人力資源管理的概念與價值 ?認識團隊的重大作用，理解團隊合作的目的 ?了解和掌握團隊建設的基本方法 ?學會團隊解決問題的基本方法 ?認識和掌握溝通的意義與價值 ?學會溝通的常用方法 ?認識和了解自己的領導風格與改進方向 ?學習并掌握常用的激勵理論與方法 ?掌握主管最需掌握的管理方法 ?明確今后團隊發(fā)展方向 ?雙向交流，互相學習 “ 政 治 路 線 確 定 之 后 干 部 就 是 決 定 的 因 素 ”。TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 亞洲 TSA公司 二零零七年元月 0 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 授 課 方 法 ： 授 課 目 的 ： 1 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 以 人 為 本 培 養(yǎng) 下 屬 與 影 響 他 人 實 用 管 理 技 巧 總結 激 勵 技 巧 2 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 人 力 資 源 是 所 有 其 它 資 源 賦 有 價 值 的 基 石 與 根 本 。 人 類 對 于 人 力 資 源 的 正 確 認 識 經(jīng) 歷 了 一 個 漸 進 和 漫 長 的 過 程 ， 但 慧 眼 者 自 古 不 乏 其 人 ?！? —— 唐太宗《貞觀政要》 “ 構 大 廈 者 ， 必 資 于 眾 工 ； 治 天 下 者 ， 必 賴 于 群 才 ?！? —— 康熙《清史稿》 4 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 今 天 的 認 識 與 事 實 “在 工 業(yè) 社 會 ， 戰(zhàn) 略 資 源 是 資 本 。 公 司 可 以 開 發(fā) 的 有 價 值 的 新 的 資 源 的 唯 一 對 象 是 它 的 雇 員 ?！? —— 未來學家 約翰 .奈斯比特 泰勒 時代 50 年 代 90 年 代 2023 年 ： 其它勞動者 / 體力勞動者 5 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 事 實 二 二 次 世 界 大 戰(zhàn) 以 后 土 地 和 資 源 收 益 率 持 續(xù) 下 降 ， 人 力 資 源 收 益 率 不 斷 上 升 。 人 們 的 共 識 與 做 法 溫 斯 頓 . 邱 吉 爾 的 預 言 ：“ 未 來 的 帝 國 是 智 力 的 帝 國 ?！? 當 今 ，大 學 越 來 越 更 象 是 企 業(yè) ，而 公 司 也 越 來 越 象 是 大 學 。 ?人 力 資 源 質 量 和 數(shù) 量 的 擁 有 量 是 衡 量 國 家 實 力 最 重 要 的 指 標 ?“人 力 資 源 的 開 發(fā) 是 一 種 投 資 ， 而 不 是 消 費” ?“各 個 組 織 和 國 家 應 投 資 于 人 力 資 源 并 使 之 優(yōu) 先 發(fā) 展。 人 才 的 作 用 在 今 天 ，回 報 率 最 豐 厚 的 投 資 在 于 對 人 才 的 投 資 。 企 業(yè) 上 升 的 根 本 動 力 在 于 人 才 ！ 8 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。 以 人 為 本 培 養(yǎng) 下 屬 與 影 響 他 人 實 用 管 理 技 巧 總結 激 勵 技 巧 9 TSALDYS99 01 TSA培訓學員系列。美國一些研究人員通過對每個隊 員能力的評估，來預測在每季結 束后 棒球隊和籃球隊的成績 其中一項運動，準確度達到 90%， 另一項運動，準確度只有 35% 團 隊 的 魅 力 在 于 其 巨 大 的 潛 力 。 團隊的概念及高素質團隊特征： 團 隊 既 是 一 群 人 以 任 務 為 中 心 ， 互 相 合 作 ， 每 個 人 都 把 個 人 的 智 慧 、 能 力 和 力 量 貢 獻 給 自 己 從 事 的 工 作 的 組 織 。清晰目標，整體運作 (明確的目標方向 ) 充分授權，