省級電大試點(diǎn)項目總結(jié)性評估-展示頁
2025-01-22 00:54本頁面
【正文】 理 ， 無點(diǎn)外點(diǎn) ) ② 隊伍 、 設(shè)施等 教學(xué)條件與所開專業(yè)和規(guī)模相適應(yīng) ， 保證試點(diǎn)教學(xué)需要 ① 考點(diǎn)設(shè)置 符合中央電大規(guī)定 ② 考點(diǎn)設(shè)置 履行審批手續(xù) ， 經(jīng)中央電大復(fù)審 、 備案 ， 無未經(jīng)批準(zhǔn)的的考點(diǎn) （ 考點(diǎn)布局合理 、 機(jī)構(gòu)健全 、設(shè)施完備 ， 有較好的網(wǎng)考和監(jiān)控設(shè)備 ） ① 重視 對教學(xué)點(diǎn)的管理 、 指導(dǎo)和服務(wù) ， 保證各項工作正常進(jìn)行 ② 嚴(yán)格執(zhí)行考試及保密有關(guān)規(guī)定 ，無失密現(xiàn)象 。每個觀測點(diǎn)有不同的權(quán)重，給出相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn) 指標(biāo)體系總體介紹 ? 結(jié)論分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級，標(biāo)準(zhǔn)只給出 合格 和 優(yōu)秀 兩個等級的標(biāo)準(zhǔn)。省級電大試點(diǎn)項目總結(jié)性評估 指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的說明 教育部評估課題組 2023年 9月 24日 一、評估的目的和要求 評估的性質(zhì)和原則 ? 對電大試點(diǎn)項目進(jìn)行全面檢查與評價，客觀鑒定試點(diǎn)項目取得的成果 ? 貫徹 “以評促改、以評促建、 以評促管理、以評促發(fā)展”的原則 試點(diǎn)評估的目的 ? 進(jìn)一步明確發(fā)展方向、確立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式、完善相應(yīng)的管理制度、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使電大在實現(xiàn)高等教育大眾化、構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)化社會目標(biāo)中發(fā)揮重要作用 評估指標(biāo)設(shè)計思路 ? 推動電大發(fā)展： 試點(diǎn)是要探索總結(jié)電大可持續(xù)發(fā)展的道路。所以把試點(diǎn)對電大發(fā)展的作用和效果作為核心指標(biāo) ? 突出評估重點(diǎn)： 在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下，人才培養(yǎng)模式的基本框架及相應(yīng)教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制改革所取得的成果 評估指標(biāo)設(shè)計思路 ? 加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)： 指標(biāo)中強(qiáng)調(diào)了電大目前較薄弱的教學(xué)點(diǎn)設(shè)置、四支隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)和素質(zhì)教育等急需加強(qiáng)和改進(jìn)問題 評估指標(biāo)設(shè)計思路 ? 檢驗效果和質(zhì)量 : 評估指標(biāo)列入了對學(xué)生知識和能力的評價；畢業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量；社會用人部門和畢業(yè)生對試點(diǎn)的評價 評估指標(biāo)設(shè)計思路 評估觀測點(diǎn)的深化 ? 從對試點(diǎn)的認(rèn)識 到 試點(diǎn)對電大發(fā)展的實際促進(jìn)作用 ? 從試點(diǎn)設(shè)施條件的創(chuàng)建 到設(shè)施條件的功能完善與應(yīng)用 ? 從試點(diǎn)規(guī)章制度建立 到 實施情況分析、完善和經(jīng)驗推廣 ? 從教學(xué)、管理形式的變化 到教學(xué)模式與管理模式的確立 ? 從重視質(zhì)量保證措施 到 試點(diǎn)教育最終質(zhì)量和效果的核查 評估觀測點(diǎn)的深化 ? 評估要查實際工作、改革成果、質(zhì)量和效果， 不是少數(shù)人針對評估指標(biāo)做文章能完成的 ? 要把主要精力用于試點(diǎn)的改革與建設(shè)上，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，結(jié)合本地情況總
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