學習型組織研究報告-展示頁
2025-01-21 07:31本頁面
【正文】 的熱望 ? 自我超越的修練是學習不斷釐清並加深個人的真正願望，集中精力，培養(yǎng)耐心，並客觀的觀察事實。第一為 意義 (Meaning)： 創(chuàng)造一個合情合理可以應用的學習型組織的定義 167。 學習型組織的迷思（二） ★ 學習型組織不只是設計學習活動，鼓勵組織成員積極參與而已，學習型組織的經營關鍵在於領導人，領導人必頇角色轉換而且自己率先學習 ★ 在學習型組織中，領導者要扮演三個角色： 學習型組織的迷思（三） ★ 學習型組織的價值，不只是在建立一個那樣的組織而已，它真正的價值是在於組織成員在共同建立學習型組織的過程中，被激發(fā)出來驚人的能力與能量 學習型組織，最有價值的部份在於組織成員知道如何探詢複雜而重要的議題，組織成員的學習能力在此過程中，逐步被加強 。 ◆據此而論，學習型組織的涵義具有底下五大要點： （一） 有效的學習途徑與具體措施 （二） 終生學習的習慣 （三） 激發(fā)個人生命潛能並提昇人生價值 （四） 形成良好的組織氣候與組織文化 （五） 促成組織順應變遷與永續(xù)發(fā)展 學習型組織的要素 ? 學習型組織的核心概念為「改變」 ? 重視知行合一的學習，轉化知識為行動 ? 講求「持續(xù)」的學習、轉化與改變，是一種演進的過程，而非終結的狀態(tài) 學習型組織的迷思（一） ★ 學習型組織不只是一個大家都參與進修研習活動的組織而已，學習型組織重視「真正的學習」的發(fā)生 彼得 ?聖吉： 「所謂學習應導致行為的改變，不應只是取得一些新資訊，也不應只是產生一些新構想而已。學習型組織 Learning Organization 吳 明 烈 中正大學成人及繼續(xù)教育學系暨研究所 學習型組織的涵義（一） 學習型組織具有兩項基本觀念： ?組織進行學習 ?組織促進學習 彼得 ˙聖吉 (Senge,1990)認為學習型組織即是組織 中的成員不斷的發(fā)展其能力以實現(xiàn)其真正的願望，同時在組織中培育出新穎具影響力的思考模式，並且聚集熱望，能繼續(xù)不斷的在團體中從事學習。 學習型組織的涵義（二） 所謂學習型組織係指組織能透過各種有效的途徑與具體措施，促使其成員養(yǎng)成終生學習的習慣，從學習過程中
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