人教版生物七上第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞同步測(cè)試題二-展示頁(yè)

【摘要】第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞測(cè)一測(cè)，你是否懂了這些生物問題一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)，請(qǐng)將其前面的字母填入相應(yīng)的括號(hào)中）1、在顯微鏡下，分別觀察了黑藻葉片細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，在他看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，人的口腔上皮細(xì)胞，在他看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤液泡⑥葉綠體A①②③④⑤

2024-11-28 00:05

人教版生物八上第三節(jié)社會(huì)行為同步測(cè)試題一-展示頁(yè)

【摘要】生物：第二章第三節(jié)社會(huì)行為同步練習(xí)（人教新課標(biāo)八年級(jí)上)1、在動(dòng)物的社會(huì)行為中，最占優(yōu)勢(shì)者是（）A、主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者B、最后享用食物者C、往往是一個(gè)雌性個(gè)體D、負(fù)擔(dān)對(duì)外戰(zhàn)斗、保護(hù)群體者2、下列幾項(xiàng)動(dòng)物行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（）A、蜜蜂的舞蹈行為B、鳥類的各種鳴叫聲

2024-12-15 09:33

濟(jì)南版生物七上第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)同步測(cè)試題-展示頁(yè)

【摘要】第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)一、選擇題1、（2020福州）蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式是（）A．奔跑B．蠕動(dòng)C．行走D．飛行2、（2020恩施）毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》里有這樣一段描寫：“鷹擊長(zhǎng)空

2024-11-27 19:43

冀教版生物七上第三節(jié)練習(xí)測(cè)量同步測(cè)試題二-展示頁(yè)

【摘要】第三節(jié)練習(xí)測(cè)量習(xí)題精選一、選擇題1．如圖2，某同學(xué)在用量筒量水的體積時(shí)，液面為中間低四周高的凹形。液面最低刻度為32ml，和量筒壁接觸刻度為33ml。那么水的體積應(yīng)為()A．32mlB．33mlC．32．5mlD．32．67ml2．用直尺和線測(cè)量葉的周長(zhǎng)時(shí)，某同學(xué)連續(xù)測(cè)量3次，數(shù)值分別為1

2024-12-11 21:17

蘇科版生物七上第三節(jié)合理的膳食同步測(cè)試題二-展示頁(yè)

【摘要】油脂類奶制品肉類果蔬類谷類每日攝取相對(duì)量食物種類IIIIIIIVV第3節(jié)合理的膳食同步練習(xí)一、選擇題1.(2021,長(zhǎng)沙)下列飲食習(xí)慣中，合理的是A．因貪睡而經(jīng)常不吃早餐B．用喝果汁、可樂等飲料來代替飲水C．只吃自己喜歡的食物，平衡膳

2024-12-17 02:54

人教版生物七上第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響同步測(cè)試題二-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響同步練習(xí)一、選擇題1.（2021濟(jì)寧市）下列不屬于環(huán)境影響生物的是（）A．春江水暖鴨先知B．葵花朵朵向太陽(yáng)C．大樹底下好乘涼D．春風(fēng)又綠江南岸2.（2021綿陽(yáng)市）我國(guó)戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是（）

2024-12-15 09:34

人教版生物七上第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循同步測(cè)試題二-展示頁(yè)

【摘要】第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)復(fù)習(xí)指要：水是植物體的重要組成成分水使植物體硬挺、舒展無機(jī)鹽只有溶解在水中才能被植物吸收和運(yùn)輸

2024-11-27 14:39

蘇科版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響三-展示頁(yè)

【摘要】第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響知識(shí)目標(biāo)描述生物對(duì)環(huán)境的影響能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用干濕計(jì)，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境具有不同的影響，意識(shí)到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：描述生物對(duì)環(huán)境的影響教學(xué)難點(diǎn)：嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的

2024-12-20 21:14

蘇教版生物七上第三節(jié)綠化，我們共同的行動(dòng)同步測(cè)試題-展示頁(yè)

【摘要】第7章第3節(jié)綠色，我們共同的行動(dòng)同步練習(xí)一、填空題1、森林為人類提供了豐富的，如、等都有是由森林提供的。2、綠色植物被稱為“地球之肺”。它的環(huán)保作用可概括為：空氣的，有害氣體的，噪聲的，空氣溫度。

2024-11-27 11:54

人教版生物七上第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響同步測(cè)試題一-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響知能鞏固練習(xí)一.選擇題，同學(xué)們提出了四種設(shè)計(jì)方案，其中最科學(xué)的是（），一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)不放任何東西。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況B.在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況

2024-12-11 22:24

北師大版生物七上第三節(jié)吸收作用同步測(cè)試題二-展示頁(yè)

【摘要】第5章第2節(jié)呼吸作用同步練習(xí)1．有機(jī)物的分解是通過()A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用2．取甲、乙兩個(gè)瓶子，甲瓶中裝有萌發(fā)的種子，乙瓶中裝有等量的煮熟的種子?兩瓶分別用橡皮塞塞嚴(yán)，放在溫暖的地方。一天后把燃燒的蠟燭分別放入兩瓶?jī)?nèi)，觀察到()A．甲瓶火焰熄滅，乙瓶不熄滅

2024-12-12 05:19

濟(jì)南版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用一-展示頁(yè)

【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和作用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過實(shí)例，認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性。能力目標(biāo)：1、通過觀察、交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集和處理信息的能力。2、運(yùn)用科學(xué)探究的方法，認(rèn)識(shí)生物對(duì)環(huán)境的影響。在探究實(shí)驗(yàn)中，鍛煉學(xué)生的探究能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及自我表達(dá)的能力。情感目標(biāo)：說出破壞生物因素導(dǎo)致環(huán)

2024-12-02 02:20

人教版生物七上第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體同步測(cè)試題一-展示頁(yè)

【摘要】第三章第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體同步練習(xí)一、選擇題（）A全身的表膜B體表一圈C口溝內(nèi)D身體前段（）A生產(chǎn)者B消費(fèi)者C分解者D既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者，不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)草履蟲都集中在水的表層，原因是草履蟲需要（）

2024-12-15 09:35

濟(jì)南版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用word教案二-展示頁(yè)

【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用教材分析生物圈中的生物對(duì)其生活的環(huán)境都表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性。生物的適應(yīng)方式體現(xiàn)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等各個(gè)方面。同時(shí)，生物也以不同的方式對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。生物與環(huán)境相互作用，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。對(duì)于這部分知識(shí)主要通過觀察影像、學(xué)生收集資料和實(shí)驗(yàn)分析獲得。教學(xué)過程中教師要通過直觀材料增加感性認(rèn)識(shí)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，再結(jié)合學(xué)生已有的生活

2024-12-17 16:25

蘇科版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響word學(xué)案二-展示頁(yè)

【摘要】第1章生物與環(huán)境第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響【課程導(dǎo)入】環(huán)境中各種因素都能影響生物的生存，那么生活在環(huán)境中的生物，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？【聚焦課標(biāo)】1、描述生物對(duì)環(huán)境的影響。——了解層次2、學(xué)會(huì)使用干濕表，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法?！７聦哟?、體驗(yàn)并認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境具有不同的影響，意識(shí)到合理開

2024-12-16 18:37

人教版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響同步測(cè)試題二-展示頁(yè)

人教版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響同步測(cè)試題二-在線瀏覽

人教版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響同步測(cè)試題二-閱讀頁(yè)

人教版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響同步測(cè)試題二(文件)

人教版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響同步測(cè)試題二-全文預(yù)覽