日化行業(yè)企業(yè)培訓課程設置-展示頁
2025-01-09 23:20本頁面
【正文】 統培訓模式模型圖 培訓需求分析 培訓課程設計 培訓計劃制定 培 訓 實 施 培訓效果評估 ? 培訓科目、 培訓課程設置包括： ?培訓時間、 ?培訓方式、 ?培訓方法、 ?培訓地點 一、前言 培訓課程設置考慮的因素 課 程 目 的 方 式 方 法 時 間 材 料 完成活動設計 一、前言 現在貴公司培訓課程設置的信息來源 為何？ 現在貴公司培訓課程設置的標準及原則 為何？ 現在貴公司培訓課程設置的方式或方法 為何？ 二、培訓課程的選擇 ?問題探討 1課程設置外部培訓信息來源 ? 咨詢顧問公司（培訓機構） ? 競爭對手的培訓課程 ? 國家有關企業(yè)培訓發(fā)展的政策（要求） ? 新技術的發(fā)展要求 ? 教育學科發(fā)展（心理學、教育學、管理學。） 二、培訓課程的選擇 2 課程設置內部培訓信息來源 組織中 個人培訓 需 求 企業(yè)戰(zhàn)略 培訓實施全程記錄 企業(yè)目標 個人人生發(fā)展規(guī)劃 培訓資源 培訓評估信息 各部門 工作計劃 各部門培訓計劃 各部門工作目標 企業(yè)發(fā)展計劃 培訓心得 二、培訓課程的選擇 3 培訓課程設置原則（標準） ?以培訓發(fā)展需求為依據 ?以企業(yè)發(fā)展計劃為依據 ?以各部門工作計劃為依據 ?以可以掌握的資源為依據 二、培訓課程的選擇 4 課程設置的方法 ?以學科內容設計課程 ?以學習者做為設計課程依據 ?以社會資源做為課程依據 二、培訓課程的選擇 5 培訓課程選擇的原則 評估培訓課程在知識、技能和態(tài)度三方面 的 重要性、常用性、阻礙性 二、培訓課程的選擇 51 重要性 importance 有些知識、技能和態(tài)度，雖然不是常用，但到要用時卻非懂不可。 如：做人的基本禮貌、禮節(jié) 52 常用性 frequency 二、培訓課程的選擇 有些知識、技能，學了可能影響到日后的其他學習。 53 阻礙性 risk 二、培訓課程的選擇 6 培訓課程選擇的標準 ?必須學習（ must learn) ?應該學習（ should learn） ?最好學習（ nice to learn） 二、培訓課程的選擇 61 必須學習（ must learn) 該知識、技能或態(tài)度，具有高度重要性與常用性，但阻礙性很低。再讓學員 自己解釋其操
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