關(guān)于參加模具設(shè)計與制造-展示頁
2025-01-06 15:41本頁面
【正文】 作技能；對模具的結(jié)構(gòu)、設(shè)計與制造工藝有了較為全面的了解。 二、主要收獲 ——— 學(xué)有所值 受益匪淺 ? 清華大學(xué)老師淵博的知識，豐富多樣的教學(xué)方法，使我受益匪淺，在教學(xué)理論、教學(xué)方法、專業(yè)知識等方面開拓了思路，能從更高的角度分析與看待技工教育與本職工作，拓寬了教學(xué)思路。 ? 學(xué)習(xí)了項目驅(qū)動法教學(xué)的有關(guān)知識及內(nèi)涵。 ? 學(xué)習(xí)了新型模具材料，塑料模具、沖壓模具的結(jié)構(gòu)、特殊模具及其結(jié)構(gòu)特點。 關(guān)于參加模具設(shè)計與制造 專業(yè)師資培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié) ? 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 二、主要收獲 ? 三、個人體會 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 7月 23至 8月 7日，在學(xué)院的安排下，我參加了在清華大學(xué)為期半個多月的模具師資培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： ? 聆聽了“職業(yè)教育教學(xué)方法與藝術(shù)”、“高技能人才的內(nèi)涵與培養(yǎng)方式”的專家講座，感悟了清華文化與清華的教育理念。 ? 學(xué)習(xí)了基于 powermill的模具制造技術(shù)、基于 Autodesk inventer的模具設(shè)計技術(shù)。 ? 參觀了模具企業(yè)，了解了我國及世界模具應(yīng)用現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢。 ? 對本專業(yè)理論更加系統(tǒng)地掌握；對模具設(shè)計與制造的先進(jìn)、理論有了新的了解；對專業(yè)發(fā)展與市場需求有了更深刻的了解。 ? 通過參觀與交流，進(jìn)一步了解了模具市場的狀況及其對人才的需求，增進(jìn)了對模具專業(yè)建設(shè)的進(jìn)一步認(rèn)識。 三、主要體會 結(jié)合我院的實際情況、本次學(xué)習(xí)所得及平時的教學(xué)實踐，我從以下三個方面談一下個人的主要體會： ? （一）專業(yè)建設(shè) ? （二）一體化教學(xué) ? （三）如何作一名稱職的技校教師 （一）、專業(yè)建設(shè) 模具專業(yè)推介 模具？ （一）、專業(yè)建設(shè) ? 身邊的模具 ? 手機(jī)、杯子、筆、筆記本電腦、汽車、防盜門等等。 ? 模具在國民經(jīng)濟(jì)中的作用 ? 中國是制造業(yè)大國，模具是一切工業(yè)之母，預(yù)計將來 60%精加工， 80%粗加工將有模具來完成，將取代部分切削加工。 靠什么學(xué)？ 硬件？ —— 看不到 ? 實習(xí)條件現(xiàn)狀 ? 在所需的硬件中，單獨屬于模具專業(yè)的教學(xué)實習(xí)設(shè)備現(xiàn)在在我院基本還沒有，正在 建設(shè)中 的有模具一體化教室、精密測量儀器室、 CAD/CAM實訓(xùn)室；可與機(jī)電、數(shù)控專業(yè) 共享 的設(shè)備有鉗工操作間、數(shù)控機(jī)床；模具調(diào)試與維修所需的注塑機(jī)，擠塑機(jī)，壓力機(jī)、各種典型模具、液壓氣動設(shè)備等還處于 空白 ；模具加工所需的線切割機(jī)床、電火花機(jī)床等還 遠(yuǎn)不能滿足 教學(xué)需求。 靠什么學(xué)？ 模具教師？ —— 沒聽說 （一）專業(yè)建設(shè) ? 亟需加強(qiáng)雙師型教師的培養(yǎng) ? 作為模具技術(shù)人員應(yīng)該具有綜合的專業(yè)知識以及豐富的實踐經(jīng)驗，相比其它專業(yè)，本專業(yè)對教師的就綜合能力及實踐性要求更強(qiáng)。我校現(xiàn)在在此專業(yè)上還沒有對口專業(yè)的老師，更談不上生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，因此，缺乏具有豐富實踐經(jīng)驗的雙師型專業(yè)教師，是我院模具專業(yè)的又一個軟肋。 ? 其一，具有許多相關(guān)專業(yè)知識豐富、進(jìn)取心強(qiáng)的機(jī)械類專業(yè)教師。 ? 建設(shè)模具專業(yè)有著良好的機(jī)遇。 ? 如果能搶抓機(jī)遇，將模具專業(yè)辦成全省乃至全國名牌專業(yè)是完全有可能。 問題： 教學(xué)模式基本照搬大學(xué)教育的教學(xué)模式，與職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律嚴(yán)重不符，結(jié)合我院情況具體體現(xiàn)在以下幾個方面： 現(xiàn)有問題及必要性 ? 教學(xué)方式上，理論與實踐相脫離，教學(xué)與生產(chǎn)脫離 ? 違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，同時也使得教師厭教，降低了教學(xué)效果。 ?
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