青島版科學(xué)五上誰能傳播聲音word版教案-展示頁

【摘要】課題誰能傳播聲音教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊第二單元第八課教師：王玉偉臺兒莊區(qū)薛莊小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生通過實驗認識聲音是以波的形式通過空氣傳向四面八方的，知道聲音在氣體、液體、固體中都可以傳播。2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、邏輯思維能力和想象能力。教學(xué)重難點：認識聲音是以波的形式通過空氣傳向四面八方的，知道聲音在氣體、液體、

2024-12-01 23:38

青島版科學(xué)五上誰能傳播聲音課件2-展示頁

【摘要】探究聲音的秘密第一幅圖：學(xué)生用音叉進行實驗，等音叉發(fā)音后放入水中，發(fā)現(xiàn)水中有波紋。第二幅圖：學(xué)生用要領(lǐng)進行實驗，用搖鈴接近泡沫小球，搖鈴震動，泡沫小球也滾動。第三幅圖：學(xué)生用力給氣球吹氣，學(xué)生松開手給氣球放氣，會聽到“噗噗”的聲音。第四幅圖：學(xué)生用杯子向水槽中倒水，會發(fā)現(xiàn)水槽的泡沫小球隨著水流在動，同時可以聽到

2024-12-16 21:38

青島版科學(xué)五上誰能傳播聲音表格式教案-展示頁

【摘要】課題誰能傳播聲音課型新授課第1課時授課人：高霞授課時間：11年10月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生通過實驗認識聲音是以波的形式通過空氣傳向四面八方的，知道聲音在氣體、液體、固體中都可以傳播。2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α⑦壿嬎季S能力和想象能力。教學(xué)重難點通過實驗讓學(xué)生了解聲音在氣體、液體、固體中都

2024-12-17 07:22

青島版科學(xué)五上誰能傳播聲音課件3-展示頁

【摘要】8．誰能傳播聲音一、我來填一填：1．都能傳播聲音。2．任何聲音都是以的形式傳播的，傳播的方向是向著的。3．鈴聲響了，校園各處的同學(xué)都能聽到鈴聲，這說明聲音能在中傳播，傳播的方向是向著的。固體、液體、氣體聲波四面八方空氣四面八方

2024-12-16 23:13

青島版科學(xué)五上誰能傳播聲音教案設(shè)計-展示頁

【摘要】誰能傳播聲音山東省東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)莊科小學(xué)李秀菊郵政編碼：257447電話：0546-5651731電子郵箱教材分析：本課是在學(xué)生認識了聲音產(chǎn)生的基礎(chǔ)上，探究哪些物體能傳播聲音。按照猜想假設(shè)—設(shè)計方案—實驗驗證—制作應(yīng)用的思路，探究聲音能在固體、氣體、液體中傳播；通過一系列的探究活動

2024-12-01 23:38

青島版科學(xué)五上誰能傳播聲音課件5-展示頁

【摘要】8、誰能傳播聲音是什么把聲音傳到我們的耳朵里的？答：雷聲是通過空氣傳到我們耳朵里的。實驗?zāi)康模鹤C明空氣能傳播聲音。實驗器材：兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌。實驗方法：（1）點燃蠟燭，一支放在鼓面前，另一支放在較遠的地方，作為對比；（2）敲鼓，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：蠟燭的火焰會晃動，離鼓近的火焰晃動的厲害。實驗結(jié)

2024-12-16 23:13

青島版科學(xué)五上誰能傳播聲音表格式課時教案-展示頁

【摘要】臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達標(biāo)教學(xué)課時教案學(xué)校宿安中心校年級五學(xué)科科學(xué)授課人許昌勇班級備課時間年月日課題8、、誰能傳播聲音授課時間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對聲音的傳播作假設(shè)性解釋，提出自己的猜想；2、能提出進行探究活動的大致思路

2024-12-01 23:38

20xx秋青島版科學(xué)五上第11課誰能傳播聲音2-展示頁

【摘要】誰能傳播聲音聲音的傳播鬧鐘響時，鈴聲是通過什么傳入你們的耳朵的？——空氣無振動聲源沒有振動時，周圍的空氣也沒有振動。用喇叭和蠟燭演示聲音在空氣中傳播的情況。聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來，通過蠟燭火焰可以看出出周圍空氣振動的情況。實驗說明：聲音可以通過空氣傳播，但不能在真空里傳播。鬧鐘設(shè)定1分鐘后響

2024-12-24 17:23

青島版五年制科學(xué)五年級上冊誰能傳播聲音-展示頁

【摘要】?觀察音叉是怎樣引起水面波的音叉振動水面?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.聲音空氣電話繩空氣人耳分組實驗一：1、制作

2024-12-25 18:37

20xx秋青島版科學(xué)五上第11課誰能傳播聲音ppt課件1-展示頁

【摘要】請保持安靜按教室座位坐好聲音是通過什么傳到我們耳朵里的？介質(zhì)11、誰能傳播聲音實驗?zāi)康模鹤C明空氣能傳播聲音。實驗器材：兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌。實驗方法：（1）點燃蠟燭，一支放在鼓面前，另一支放在較遠的地方，作為對比；（2）敲鼓，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：蠟燭的火焰會晃動，離鼓近的火焰晃動的厲害。

2024-11-29 10:34

青島版五年制科學(xué)五年級上冊誰能傳播聲音課件-展示頁

【摘要】★一、聲音的傳播聲音傳播依靠介質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不能傳播聲音。1、人耳的構(gòu)造:(2)中耳:(3)內(nèi)耳:2、人耳聽到聲音的途徑:聲音聲波空氣鼓膜振動聽小

2024-12-24 20:36

20xx秋青島版科學(xué)五上第11課誰能傳播聲音第四節(jié)-展示頁

【摘要】青島版五年級科學(xué)上冊青島版五年級科學(xué)上冊探究聲音傳播的秘密聲音是向四面八方傳播的。實驗做中學(xué)通過以上實驗說明固體、液體、氣體都能傳播聲

2024-12-23 05:53

青島版科學(xué)五上聲音的產(chǎn)生練習(xí)題-展示頁

【摘要】青島版五年級科學(xué)上冊章節(jié)訓(xùn)練第二單元聲音的秘密7、聲音的產(chǎn)生一、我會填1、在生活中，聲音不在，的聲音構(gòu)成了奇妙的聲音。2、聲音由物體產(chǎn)生的。3、不同的物體發(fā)出的聲音。4、吹口琴時，聽到的聲音，并感到口琴在。二

2024-12-17 07:22

青島版科學(xué)五上地震隨堂練習(xí)及答案-展示頁

【摘要】3、地震一、我會填：1、和是地球內(nèi)部運動的外在表現(xiàn)。2、1976年7月28日凌晨3時42分，河北省發(fā)生強烈地震，共造成人死亡。3、2020年5月12日14時28分，四川省發(fā)生了級的強烈地震，震中位于州

2024-11-28 15:07

青島版科學(xué)三上有趣的不倒翁教學(xué)案例及課堂練習(xí)-展示頁

【摘要】9、有趣的不倒翁課型：制作課教材分析《有趣的不倒翁》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊《科學(xué)》（青島版）中第二單元“我們怎么知道”里的一課。這一單元旨在讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，并在其過程中掌握科學(xué)探究的基本方法?！队腥さ牟坏刮獭芬徽n以“不倒翁為什么不倒”為探究主題，由學(xué)生自主地“把它拆開看一看”，從而經(jīng)歷一個“解暗箱”的科學(xué)探究

2024-12-17 07:24

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