遼寧省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)-展示頁(yè)
2024-11-26 08:15本頁(yè)面
【正文】 版。 積極參加各級(jí)教育學(xué)會(huì)、教研、科研等部門(mén)組織的教研、科研活動(dòng)。 具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)一定區(qū)域或本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平。在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本業(yè)務(wù)領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專(zhuān)家。 示范引領(lǐng)作用顯著。 教研能力突出。 教學(xué)業(yè)務(wù)精湛。 2 教書(shū)育人業(yè)績(jī)卓著。 三、業(yè)務(wù)條件 正高級(jí)教師 （一）教育教學(xué)工作能力條件 具有崇高的教育理想和堅(jiān)定的教育信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果突出。 具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的教師資格。 遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教 書(shū)育人，注重身教，為人師表，以身作則。 1 遼寧省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn) 教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件（試行） (遼人社發(fā)〔 2020〕 30號(hào) ) 一、適用范圍 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于試點(diǎn)市的普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及市、縣（區(qū)）教研室、電化教育機(jī)構(gòu)、少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)。 二、 基本條件 擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，自覺(jué)執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。 熟練掌握和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有高水平的教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。 身心健康，具備從事教育教學(xué)的身心條件。 深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底深 厚，基本功扎實(shí)，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。認(rèn)真履行全員育人職責(zé)，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格； 從事教學(xué)工作以來(lái)累計(jì)擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員 7年以上 ，或擔(dān)任教研組長(zhǎng)或?qū)W年組長(zhǎng)等 5年以上，工作中能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)和學(xué)生思想狀態(tài)，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，尊重學(xué)生差異，既注重學(xué)生群體成長(zhǎng)，又關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂教學(xué)能夠駕馭自如 ，有創(chuàng)新點(diǎn)或新穎性，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認(rèn)可；課堂教學(xué)效果突出，保持高質(zhì)量完成課堂標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科的學(xué)生水平普遍高于教育質(zhì)量要求。具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。在本專(zhuān)業(yè)教學(xué)領(lǐng)域中能發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用。 （二）學(xué)術(shù)（科研）成果條件 任現(xiàn)職期間，需具備以下條件中 3 項(xiàng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下連續(xù)任教 20 年以上的農(nóng)村教師可具備以下條件中 2 項(xiàng)： 在省級(jí)以上教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表本專(zhuān)業(yè)論文 3 篇以上（其中國(guó)家級(jí)期刊1 篇以上，均為獨(dú)撰或第一作者），或公開(kāi)出版本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)專(zhuān)著 1 部或與他人合著 1 部（內(nèi)容應(yīng)占全著大部分）。承擔(dān)市級(jí)及以上教研部門(mén)組織的示范或觀摩教學(xué)課 2 次以上，并獲得較好效果；或在市級(jí)及以上教育行政部門(mén)組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)；獲省級(jí)及
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