遼寧省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(參考版)
2024-11-18 08:15本頁面
【正文】 各種獎項是指各級政府獎勵；各級教育、科研等行政部門獎勵；各級教育行政部門主管的教育學(xué)會（不含專業(yè)委員會）、教科院（所）、教育研究室（不含下設(shè)部、室）的獎勵項目。 （ 3）違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》相關(guān)規(guī)定，體罰或變相體罰學(xué)生的。 有下列情況之一者， 3年內(nèi)不能申報參加職稱評審 （ 1）拒絕承擔教學(xué)、教研任務(wù)、班主任工作；不能履行現(xiàn)有崗位職責，嚴重失職的。 （ 5）職業(yè)中學(xué)從事專業(yè)教學(xué)工作的教師，本人在教育、勞動等部門主辦的省級以上技能競賽中獲得二等獎 1次以上，或在市級技能比賽中獲得二等獎 2次以上。 （ 3）受聘參加市以上教育行政部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書的編寫，經(jīng)省教材審定委員會審定，在市以上范圍使用推廣并正式出版。破格評審高級教師在具備高級教師評審條件的同時，還須具備下列條件之一： （ 1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲省級以上政府獎勵或榮譽稱號。 （ 4）職業(yè)中學(xué)從事專業(yè)教學(xué)工作的教師，本人在教育、勞動等部門主辦的省級以上技能競賽中獲得三等獎 1次以上，或在市級技能比賽中獲得三等獎 2次以上。 （ 2）指導(dǎo)至少 1名學(xué)生在省級以上 比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。 一級教師破格評審條件： 不具備規(guī)定學(xué)歷年限，在二級教師崗位任教 7年以上，或具備規(guī)定學(xué)歷，在二級教師崗位任教 3年以上，可破格評審一級教師。后取得的本科、大專學(xué)歷 5年以上，可視為同等學(xué)力。 9 （二）任職資歷等其他條件 具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習 1年期滿并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習 1年期滿再從事本 專業(yè)技術(shù)工作 1年并考核合格。 能夠履行全員育人職責， 將德育教育融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生進行進步；協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員工作或其他方面的學(xué)生管理工作，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。 三級教師 （一）教育教學(xué)工作能力條件 基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標準工作量的二分之一。 （二）任職資歷等其他條件 具有碩士學(xué)位；或者具有學(xué)士學(xué)位，或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習期 1年期滿并考核合格；或者具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教 2年以上；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)三級教師崗位任教 3年以上。 8 積極履行全員育人職責，能結(jié)合所教學(xué)科特點， 將德育教育融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生進行進步；協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員工作或其他方面的學(xué)生管理工作，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。 掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的課程標準（教學(xué)大綱）、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果較好。擔任班主任的教師，其年均教學(xué)工作量不得少于規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的 80%。 完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)。 未滿 45周歲的縣（市、區(qū)）級（含縣、市、區(qū)）以上的教師，必須通過全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力 1個模塊的考試。 能結(jié)合教學(xué)特點，自 制教具，加強直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受縣以上教研部門的肯定。 具有一定的教育教學(xué)研
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