植物的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-09-21 11:29本頁面
【正文】 ，生長素的生理作用解決方法（1）利用—定的現(xiàn)代教學(xué)傳媒,形象、直觀地再現(xiàn)歷代科學(xué)家的實驗,化解重點和難點.（2）利用小組合作探究學(xué)習(xí)，理解生長素的發(fā)現(xiàn)過程（3）利用生產(chǎn)實踐中的實例,說明生長素的生理功能,加深理解記憶,掌握知識.六、教法分析（1）導(dǎo)入新課：以觀察活動引入：陳述：種子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。情感目標(biāo)：通過教學(xué)和實驗、實習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)為社會、科學(xué)為大眾”的意識；培養(yǎng)學(xué)生的探究意識；使學(xué)生養(yǎng)成“由表及里、從現(xiàn)象到本質(zhì)”分析問題的思維習(xí)慣和認(rèn)真的工作態(tài)度。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析知識目標(biāo)：通過教學(xué)活動使學(xué)生知道植物感性運動和向性運動的現(xiàn)象；了解科學(xué)家研究認(rèn)識生長素的過程；知道生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用；理解植物向光生長的機理；通過了解其他植物激素的作用，理解植物激素對植物生命活動調(diào)節(jié)的基本原理。生長素的內(nèi)容牽涉到植物的個體發(fā)育及細(xì)胞分裂等內(nèi)容，對理解適應(yīng)性、物質(zhì)運動變化規(guī)律有重要作用。二、教材分析此部分教材包括植物的向性運動、生長素的發(fā)現(xiàn)、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸、生長素的生理作用、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用以及其他植物激素。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，以問題來促進(jìn)其思維的發(fā)展。“植物的激素調(diào)節(jié)”教學(xué)設(shè)計年級：高二年級教材版本：人教版設(shè)計章節(jié)：必修本第四章第一節(jié)“植物的激素調(diào)節(jié)”一、設(shè)計理念：漸進(jìn)探究式教學(xué)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)探索知識的過程中能充分調(diào)動學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。漸進(jìn)探究式教學(xué)特別重視探究的過程，而不是結(jié)論。盡量聯(lián)系實際問題引導(dǎo)學(xué)生在分析和解決問題的基礎(chǔ)上來理解和掌握新知，并養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思維能力。植物向性運動的內(nèi)容與第八章生態(tài)因素對生物的影響和生物對環(huán)境的適應(yīng)的內(nèi)容有關(guān)。三、學(xué)情分析 雖然學(xué)生在初中生物課的學(xué)習(xí)中，對激素的知識具有一定的了解，在生活中對激素類物質(zhì)也有一定的感性認(rèn)識，但對激素的產(chǎn)生、運輸和作用等特點缺乏具體理性的認(rèn)識，因此要通過各種教學(xué)手段來進(jìn)行突破。能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗觀察，培養(yǎng)學(xué)生投身科學(xué)實驗的參與精神；通過組織學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問
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