英語教學(xué)經(jīng)驗交流-展示頁
2024-09-07 15:55本頁面
【正文】 趣和學(xué)習(xí)效率的突破口。三年級下學(xué)期，學(xué)生開始有書面作業(yè)，剛開始還有股新鮮勁兒，作業(yè)質(zhì)量比較高。如果不及時解決，后果將不堪設(shè)想。繪畫，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力，還能起到開發(fā)學(xué)生智力的作用。剛開始，每個班只有少數(shù)成績好的學(xué)生或是喜愛繪畫的同學(xué)可以這樣做，可是，我沒有放棄，不斷表揚、鼓勵，也時常利用休息時間教他們簡筆畫。就這樣，學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真了，正確率提高了，更沒有人不完成作業(yè)了。做英語作業(yè)，對學(xué)生來說是件幸福的事情，對我而言，改作業(yè)，又何嘗不是一種幸福呢？首先，英語作業(yè)，讓我與學(xué)生的心靠得更近。記得剛開始學(xué)英語的時候，動物類的八個單詞，她花費了兩天時間，卻依舊什么也不會。一遍、兩遍、三遍……,陳辰覺得不好意思了，充滿歉意和內(nèi)疚地說：“別教我了，我就是笨，學(xué)不會……”我沉默了兩分鐘，換了一種更為溫和的語氣說：“你不是笨，只是暫時沒有找到好的方法，多多練習(xí)與總結(jié)，你一定會進步的！我相信你，也會一直幫助你！”從那以后，陳辰上課、作業(yè)都格外認(rèn)真，成績也逐步提高。我很想找她談?wù)?，問問她是否還有什么困難。直到后來，學(xué)生的英語作業(yè)不斷出彩出新，不僅用圖畫裝飾，還有很多學(xué)生以書信的形式在作業(yè)本中與我聊天。通過交流，我才知道，她見到我有那樣的反應(yīng)，是因為對我充滿了喜愛和敬佩，每次看到我都會激動地說不出話來，就只好一動不動地站著了。（出示圖片）這些工作時常浪費我很多時間，但看到陳辰的成績一次比一次好，還時?？嫉饺嗟谝唬抑?，我的所有努力都是值得的。后進生，每個班每門學(xué)科，英語學(xué)科，更是如此。高翔的語言表達能力較差，說話總是一個單詞、一個單詞往外蹦，最糟糕的是他記憶力很差，學(xué)到后面忘記前面。作為一名英語老師，四個班的教學(xué)壓力時常讓我忙得喘不過氣來，我為他著急，卻無奈精力有限，所以慢慢放松了對他的要求，有些難題，他要是真的不會做，也就算了。就是這幅畫，仿佛當(dāng)頭一棒，將我打醒，若不是喜歡英語喜歡我，怎么會如此用心地畫畫送給我呢？高翔，他沒有放棄英語，而我，他的英語老師，卻放棄了他，真是太不應(yīng)該了。以后的作業(yè)他都更加認(rèn)真，并配畫裝飾。像高翔這樣的孩子，年級里還有很多，也許他們成績暫時無法名列前茅，但他們總愿意帶著一顆真摯的心去完成每一天的作業(yè)，每當(dāng)我想到這些的時候，就再也不愿意放棄任何以
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