c語言課程設計-學生信息管理系統(tǒng)-展示頁
2024-08-31 19:55本頁面
【正文】 四、程序主要代碼分析 include結構體數(shù)組的每個數(shù)組元素都是一個結構體類型的數(shù)據(jù)，它們分別包括各個成員（分量）項。 （二）結構體數(shù)組： 一個結構體變量中可以存放一組數(shù)據(jù)（如本程序中一個學生的學號、姓名、成績等）。每一個成員也稱為結構體中的一個域。聲明一個結構體類型的一般形式為： Struct 結構體名 {成員表列}； 大括弧內是該結構體中的各個成員，由它們組成一個結構體。 模塊九：顯示學生信息 通過display()函數(shù)輸出學生信息 模塊十：保存信息 通過fp=fopen(,w)。瀏覽學生信息 修改學生信息 （二）課程設計題目及要求 學生信息管理系統(tǒng)設計： 學生信息包括：學號，姓名，年齡，性別，出生年月，地址，電話，Email等。但是對于有些功能強大的軟件還是沒有嘗試過能否編得起來。一、課程設計任務 （一）前言 本課程是繼《高級語言程序設計(C)》課程之后，訓練學生綜合運用本課程知識，結合實際系統(tǒng)運用C語言進行系統(tǒng)設計以及調試，加深對本課程的理解，提高學生綜合應用知識的能力、分析問題、解決問題的能力和利用C語言進行綜合系統(tǒng)設計的實踐技能。2 四、程序主要代碼分析 。目 錄 系 別： 交通工程系 專 業(yè)： 電子信息工程技術 班 級： 082班 學 號： 2008046210** 姓 名： ** 指導教師： 周蕓 完成日期： 2011/5/27 河北交通職業(yè)技術學院河北交通職業(yè)技術學院課程設計說明書(論文) 一、課程設計任務。2 二、系統(tǒng)設計方案 。 2 三、數(shù)據(jù)結構描述與定義。2 五、測試結果與分析。 2 六、課程設計總結。 2 七、參考文獻:。 2 學C語言程序設計已有1學期了，對C語言的基本概念和常用算法也有了一定的了解，平時雖然也做過一些練習，也看了不少程序從而掌握一定的語法知識和編程經驗。所以決定在所學知識的基礎上，再加以拓展，利用4個半天時間編個主題明確、具有一定使用價值的中小程序，以提高自身的編程水平與上機調試技能。試設計一學生信息管理系統(tǒng)，使之能提供以功能： 系統(tǒng)以菜單方式工作 學生信息錄入功能（學生信息用文件保存）輸入 學生信息瀏覽功能輸出 查詢、排序功能算法 按學號查詢、按姓名查詢 學生信息的刪除與修改 二、系統(tǒng)設計方案 （一）總體框架圖： 學生管理系統(tǒng)：錄入學生信息 查詢學生信息 增加學生信息 推出信息系統(tǒng) （二）模塊設計 模塊一：頭文件，變量定義，函數(shù)的聲明 對系統(tǒng)所使用的變量進行定義，對函數(shù)進行聲明 模塊二：學生信息系統(tǒng)使用幫助 聲明函數(shù)void help()，對整個系統(tǒng)進行使用說明 模塊三：錄入學生信息 聲明函數(shù)void readfile()，說明一個文件指針FILE *fp 打開文件 模塊四：學生信息的查找 聲明void seek()為查找函數(shù)，通過switch(item)設定用學號查找，用姓名查找兩個分支 模塊五：學生信息的修改 聲明void modify()為學生信息修改函數(shù)，通過switch(item)設定所要修改的項目 模塊六：學生信息按學號排序 聲明void sort()將錄入學生系按升序排列，用的是“冒泡排序法”實現(xiàn)排序 模塊七：增加學生信息 聲明void insert()插入學生信息，先通過判斷學生是否存在，若否則繼續(xù)輸入，若是跳出，重新循環(huán) 模塊八：刪除學生信息 聲明void del()實現(xiàn)學生信息刪除，通過學號對比確定
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