護(hù)理目標(biāo)管理與實(shí)踐-展示頁(yè)
2024-08-30 22:00本頁(yè)面
【正文】 科內(nèi)護(hù)理骨干的初步調(diào)查情況，基本確定 3～ 5年培養(yǎng)對(duì)象、培訓(xùn)目標(biāo)及計(jì)劃 重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)助理、教學(xué)小組長(zhǎng)、本科生等的培養(yǎng)，制定具體培養(yǎng)計(jì)劃，并組織實(shí)施，并對(duì)其自身素質(zhì)、業(yè)績(jī)技能、管理水平進(jìn)行綜合考評(píng) 重視成果 ? 目標(biāo)管理以制定目標(biāo)為起點(diǎn)，以目標(biāo)完成情況的考核為終結(jié)。（折木條的故事） 空間 時(shí)空交錯(cuò) 時(shí)間 目標(biāo)分解 建立目標(biāo)系統(tǒng) 管理組織的目標(biāo) 目標(biāo)體系圖 總目標(biāo) 科護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo) 護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo) 護(hù)士目標(biāo) 與組織目標(biāo)直接 相關(guān)程度高 與組織目標(biāo)直接 相關(guān)程度低 〔 為間接目標(biāo) 〕 目標(biāo)管理體系內(nèi)容 概括為： ? 一個(gè)中心： 以目標(biāo)為中心統(tǒng)籌安排工作 ? 三個(gè)階段： 計(jì)劃、執(zhí)行、檢查（含總結(jié)） ? 四個(gè)環(huán)節(jié)： 確定目標(biāo)、目標(biāo)展開(kāi)、目標(biāo)實(shí)施 和目標(biāo)考核 ? 九項(xiàng)工作： 計(jì)劃階段需要論證決策、協(xié)商分解、定責(zé)授權(quán)； 執(zhí)行階段包括咨詢指導(dǎo)、調(diào)節(jié)平衡、貫徹落實(shí)； 檢查階段包括考評(píng)結(jié)果、實(shí)施獎(jiǎng)懲、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)分解過(guò)程中，權(quán)、責(zé)、利三者已經(jīng)明確，而且相互對(duì)稱。 建立目標(biāo)鎖鏈與目標(biāo)體系 ? 目標(biāo)管理通過(guò)專門設(shè)計(jì)的過(guò)程，將組織的整體目標(biāo)逐級(jí)分解，轉(zhuǎn)換為各單位、各員工的分目標(biāo)。 困難： 時(shí)間緊 內(nèi)容多 協(xié)調(diào)關(guān)系復(fù)雜 體會(huì)： 明確做什么、怎么做、 誰(shuí)來(lái)做 體會(huì)： ? 具有明確的、挑戰(zhàn)性目標(biāo)的工作，比目標(biāo)不明確或不具有挑戰(zhàn)性目標(biāo)的工作效率高得多 ? 適當(dāng)?shù)?、具有一定挑?zhàn)性而又能夠達(dá)成的目標(biāo)能很好的激發(fā)人員的工作激情 ? 有目標(biāo)才有壓力，有壓力才有動(dòng)力 目標(biāo)如何落實(shí)到人？ ? 機(jī)構(gòu)健全、崗位設(shè)置合理、流程管理規(guī)范化、實(shí)行公正公平的績(jī)效考核、設(shè)計(jì)具有激勵(lì)作用的薪酬制度、構(gòu)建誠(chéng)實(shí)守信的文化 ? 發(fā)展目標(biāo)必須分階段、分步驟、分層次實(shí)現(xiàn)。 管理者要讓每一個(gè)人都感到 他在目標(biāo)管理團(tuán)隊(duì)中很重要 l、重視人的因素 ? 激情與活力是團(tuán)隊(duì)的靈魂 ? 激情領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功體現(xiàn) ? 倡導(dǎo)一種激情文化。 l、重視人的因素 ? 目標(biāo)管理是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度，也是一種把個(gè)人需求與組織目標(biāo)結(jié)合起來(lái)的管理制度。 ? 管理者通過(guò)目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理，當(dāng)組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個(gè)部門以及各個(gè)人的分目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。
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