幼兒園課程設(shè)計(jì)取向-展示頁(yè)
2024-08-30 21:24本頁(yè)面
【正文】 向 （ 三）廣域 設(shè)計(jì) ： 要素主義 、進(jìn)步主義 ：布勞迪、杜威 ： 嘗試將兩門(mén)以上有關(guān)的科目進(jìn)行合并。 ? 教育 的性質(zhì)永恒不變 ；教育 的目的是要引出人類(lèi)天性中共同的要素 ；永恒 的古典學(xué)科應(yīng)該在學(xué)校課程中占有中心地位 ；提倡 通過(guò)教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 ? 教師中心、學(xué)科中心、重系統(tǒng)學(xué)習(xí)、嚴(yán)格管理、智力訓(xùn)練 補(bǔ)充：永恒主義 ? 也 稱新古典主義教育 ，代表人物有 美國(guó)教育家赫欽斯、法國(guó)的阿蘭和英國(guó)的利文斯通。而這些要素是人人所必需學(xué)習(xí)的。 ? 要素 主義者強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性，認(rèn)為經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的多數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)比個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有意義，比根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的兒童經(jīng)驗(yàn)更有意義 。第二節(jié) 幼兒園課程設(shè)計(jì)取向 一、 學(xué)科中心取向 最流行、使用最廣泛、 強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為中心設(shè)計(jì)課程 一、 學(xué)科中心取向 （一）科目設(shè)計(jì) （二）學(xué)術(shù)性學(xué)科設(shè)計(jì) （三）廣域設(shè)計(jì) 一、 學(xué)科中心取向 （一）科目設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)： 要素主義 、 永恒 主義
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