【正文】 ）快（ ）挑（ ）詩（ ）塊（ ）跳（ ）睛（ ）郵（ ）晴（ ）油（ ）三、加部首，再組詞。第二課時一、寫出下列字的部首。u部首：氵組詞：（汽油）（石油）筆畫：8結構：左右氵：江、海、活、沒、洗、清、河、流跳字音：ti224。ng部首：忄組詞：（事情）（情況）筆畫：11結構：左右忄：懷、憶、忙、性、悄、悅、驚、慣晴字音：q237。ng部首：女組詞：（姑娘）（大娘）筆畫：10結構：左右女：奶、婦、如、好、她、媽、姑、妹、姐糧字音：li225。三、認識生字。師：漢字里還有很多同音字。漢字里有很多形似字，偏旁一樣的字，換個部首又可以變成新的字。問1：為什么要把這兩個字放在一起呢？觀察這兩個字都是什么結構的？“持”的左邊是提手旁，右邊是“寺”，“詩”的左邊是言字旁，右邊也是“寺”。教學方法：講讀法教學準備：課件教學時間：3課時教學過程：第一課時一、觀察發(fā)現(xiàn)。教學重點：生字的學習。，把同一部首的字放在一起。：保持 糧食 清潔 事情 眼睛 郵局 挑水 跳高 一塊兒，懂得一個漢字可以分解成幾部分，偏旁一樣的字，換個部首又可以變成新的字。本課重點在于讓學生掌握識記生字方法。（ ）吃過晚飯，一家人圍坐在一起看電視節(jié)目。（ 1 ）要開飯了，小玉幫助媽媽做餐前準備工作。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）六、整理句子，在（ ）中填上序號，使它們成為前后連貫的一段話。（3）她先把桌子擦（ ），把筷子、湯匙放好。（1）（ ）敲了六下，媽媽在廚房里喊。玉（ ）（ ）連（ ）（ ）備（ ）（ ）筷（ ）（ ）碗（ ）（ ）三、填寫合適的動詞。我們可以在家做什么呢？掃地、拖地、擦桌子、洗碗、收拾碗筷、淘米、洗菜、倒垃圾……第三課時一、寫出下列字的部首。問1：飯后小玉做了些什么？飯后要：；。那吃完飯小玉還要做些什么呢？請讀第三自然段。問3：這個自然段講了小玉做的餐前準備。連忙的意思就是馬上，很快很迅速。四、讀第二自然段，回答問題。就像文中的小玉一樣，幫助媽媽準備開飯。問2：媽媽在廚房里喊，說明媽媽在干什么？媽媽在廚房里炒菜煮飯。三、讀第一自然段，回答問題。二、讀課文，回答問題。i部首：組詞：（筷子）筆畫：13結構：上下：笑、筆、第、笛、答、算、管、籠、笨碗字音：wǎn部首：石組詞：（飯碗）（洗碗）筆畫：13結構：左右石：磚、研、碰、巖、礦、破、硬、確四、作業(yè)：抄寫生字。n部首：辶組詞：（連忙）（連線）筆畫：7結構：半包圍辶：送、邊、達、過、遠、近、這備字音：b232。玉字音：y249。（跟讀、個別讀）同理認識：飯桌、筷子、湯匙、盛飯、洗碗。出示圖片。問2：小女孩有多少歲呢？小女孩還很小，要點起腳跟才能夠得到桌子，可是她還是很耐心地在收拾桌子，左手拿著碗，右手拿著筷子。教學方法：講讀法教學準備：課件教學時間：3課時教學過程：第一課時一、看插圖。教學重點：生字的學習。，把同一部首的字放在一起。飯后要：；。教學目標：知識與技能：“玉、連、備、筷、碗”，會認會讀會寫會組詞。（4）我由冷凍室和冷藏室兩（ ）組成。（2）電冰箱能放（ ）、（ ）和（ ）。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）六、填空。存放 客人招待 星星布滿 食物四、說說哪些可以放進電冰箱的冷藏室，哪些可以放進冷凍室。凍（ ）組（ ）招（ ）客（ ）塊（ ）易（ ）二、組詞。教學難點：識記生字。情感態(tài)度價值觀：，會在生活中幫助媽媽干家務，做些力所能及的事情。過程與方法：、間架結構理解識記生字。：部分 冷凍 客人 牛奶 食品 雞蛋 冰塊，知道電冰箱分為冷凍室和冷藏室兩部分?？紤]到學生家庭中多數(shù)有電冰箱，因此電冰箱的使用不是難點，教學的重難點在于字詞句的教學。冷凍室主要放置魚、肉等葷菜，夏天冷凍雪糕冰塊等，冷藏室主要放置蔬菜、水果、剩菜、易變質的食品。教材分析：電冰箱是家庭生活中常見的電器。分為冷凍室和冷藏室兩部分?！峨姳洹方榻B了電冰箱的用途。教學目標：知識與技能：“凍、組、招、客、塊、易”，會認會讀會寫會組詞。知道兩部分分別存放些什么。，把同一部首的字放在一起。教學重點：生字的學習。教學方法：講讀法教學準備：課件教學時間：4課時教學過程：第四課時一、寫出下列字的部首。凍（ ）（ ）組（ ）（ ）招（ ）（ ）客（ ）（ ）塊（ ）（ ）易（ ）（ ）三、連線。魚、肉、雞蛋、牛奶、剩菜、青菜、西瓜、西紅柿、面包、雪糕冷凍室：____________________________________________________冷藏室：____________________________________________________牛奶 冰塊 西瓜 魚 肉 雞蛋五、看圖寫詞。（1）冰箱能冷凍魚、肉等食物的是（ ）室。（3）我個子高，容量大，是專門用來（ ）食物的。第7課 勤快的小玉教材分析：《勤快的小玉》一課簡短易懂，告訴同學們飯前飯后要做什么，重在良好行為習慣的養(yǎng)成。：時鐘 準備 干凈 接著 應聲 連忙 然后 招呼 整理 筷子，知道飯前要做餐前準備：；、湯匙放好；；。過程與方法：、間架結構理解識記生字。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成愛勞動的好習慣，幫助父母做力所能及的事情。教學難點：識記生字。問1：這個小女孩在做什么？小女孩在收拾碗筷。二、認識名詞。問：這是什么？這是時鐘。三、認識生字。部首：組詞：（玉石）（寶玉）筆畫：5獨體字連字音：li225。i部首：田組詞：（準備）（備課）筆畫：8結構：上下：冬、條、各、務、處、復筷字音：ku224。第二課時一、復習生字，生名詞。問1：課文有幾個自然段？4個自然段。問1：“時鐘敲了六下”是什么意思？六點鐘。問3：媽媽忙著炒菜煮飯，我們應該怎么做呢？我們應該做些自己力所能及的事情。過渡：準備吃飯要準備些什么呢？請讀第二自然段。問1：小玉樂意不樂意幫助媽媽準備開飯？你是怎么知道的？小玉很樂意幫助媽媽準備開飯，因為小玉在聽到媽媽在廚房里喊可以開飯了，小玉就馬上應了一聲，連忙做起餐前準備。問2：餐前準備有些什么工作呢？；、湯匙放好；；。過渡：餐前準備做完就可以吃晚飯了。五、讀第三自然段，回答問題。六、認讀詞語：時鐘 準備 干凈 接著 應聲 連忙 然后 招呼 整理 筷子七、小結升華：小玉在家里很勤勞，我們同學們在家也要幫助爸爸媽媽做些力所能及的事情，做個勤勞的孩子。連（ ）備（ ）筷（ ）碗（ ）二、組詞。（ ）桌子 （ ）飯 （ ）碗 （ ）桌子 （ ）晚飯 （ ）菜四、按課文內容填空。（2）小玉應了一聲，（ ）做起餐前準備。碗 湯匙 筷子 飯桌 盛飯 廚房五、看圖寫詞。（ ）小玉招呼爺爺奶奶入座一起吃飯。（ ）吃好飯，小玉又趕快整理好桌子。第8課 比一比 認一認教材分析：本課是集中識字課，偏旁一樣的字，換個部首又可以變成新的字。教學目標：知識與技能：“娘、糧、情、晴、油、跳”，會認會讀會寫會組詞。過程與方法：、間架結構理解識記生字。情感態(tài)度價值觀：感受祖國語言文字的博大精深，知道學海無涯。教學難點：識記生字。出示課文，啟發(fā)發(fā)現(xiàn)?！澳铩弊筮吺桥峙裕疫吺恰傲肌?，“糧”左邊是米字旁，右邊也是“良”；“清”左邊是三點水，右邊是“青”，“情”左邊是豎心旁，右邊也是“青”；“睛”左邊是目字旁，右邊是“青”，“晴”左邊是日字旁，右邊也是“青”；“挑”左邊是提手旁，右邊是“兆”；“跳”左邊是足字旁，右邊也是“兆”；綜上，大家可以發(fā)現(xiàn)：一個漢字可以分成若干個我們以前學習過的字，以后寫字的時候就不用逐個筆畫逐個筆畫記憶了。二、同音字。比如：情、晴；油、郵；塊、快……所以我們在說一個字的時候要放到語境中才能寫出相應的字。娘字音：ni225。ng部首：米組詞：（糧食）（粗糧）筆畫：13結構：左右米：粉、料、粗、粒、精、糖、籽