【正文】 交禮儀2匯總周課時2626262626每學期課程門數(shù)　　854491總計　　　　　　　　　比例公共課程比例　28%一體化課程比例　72%編制： 日期： 審核： 日期： 批準： 日期：說明 ：1．標注★的為考試課；2．汽修中級考證安排在第三學期；3．汽修高級考證安排在第五學期；4．辦公軟件考證安排在第四學期。目 錄一、培養(yǎng)目標與規(guī)格 5二、課程結構 3三、指導性教學安排…………………………………………………………………………………………………………………………………….………………4 四、專業(yè)教師任職資格 4五、實踐性教學的設備配置要求 4六、專業(yè)核心課程方案 51．《汽車美容》課程方案 52．《汽車維護》課程方案 103．《汽車電氣設備檢修》課程方案 164．《汽車發(fā)動機檢修》課程方案 235．《汽車底盤檢修》課程方案 306．《汽車空調檢修》課程方案 387．《發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修》課程方案 458．《自動變速器檢修》課程方案 529．《底盤電控系統(tǒng)檢修》課程方案 58汽車檢測與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標與規(guī)格1．專業(yè)名稱 汽車檢測與維修2．學 制 （1）招生對象：高中畢業(yè)生 （2）學習年限：全日制三年 （3）畢業(yè)證書：中等職業(yè)學校畢業(yè)證3．培養(yǎng)目標面向汽車售后服務領域，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的文化水平、良好的溝通表達能力和團隊合作意識，掌握本專業(yè)的理論知識、實踐技能，能獨立對汽車進行美容、維護和檢修作業(yè)，熟悉企業(yè)生產過程和組織狀況，具備初步的企業(yè)生產經驗，重視安全生產和環(huán)境保護，并具有本專業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高技能人才。感謝學校領導、同事、同行、課程專家、行業(yè)企業(yè)專家等,他們?yōu)楸痉桨柑岢鲈S多建設性的意見和建議。 本方案由廣州市機電高級技工學校汽車檢測與維修課題組成員尹向陽擔任主編，賀漢明、劉浩擔任副主編，盤亮星、曾燕華、林少宏、林嘉彬、黃曉林參編。專業(yè)核心課程：主要介紹9門專業(yè)核心課程的課程方案，方案的設計以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為目標，遵循學生的認知規(guī)律、職業(yè)成長規(guī)律和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)目標及規(guī)格：主要介紹汽車檢測與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、規(guī)格、層次及職業(yè)范圍。在職業(yè)能力評價時注重專業(yè)能力和關鍵能力內容的整合，關注個體差異，注重表現(xiàn)性與發(fā)展性評價。五、過程性評價與終結性評價相結合的評價方式在本方案中，對學生課業(yè)的評價采用過程性評價與終結性評價相結合的評價方式。四、行動導向的教學方法在本方案教學實施中，學生是主體，有充分獨立學習的時間和空間，學生通過主動和全面的學習，可以達到腦力勞動和體力勞動相統(tǒng)一的教學效果。二、學習領域的課程模式本方案中的專業(yè)核心課程采用學習領域的課程模式，其基本特征是根據(jù)具有重要職業(yè)功能的典型工作任務，確定理論與實踐一體化的學習任務，按照工作過程組織學習過程，依據(jù)人的職業(yè)成長規(guī)律進行課程順序排列，強調“學習的內容是工作，通過工作實現(xiàn)學習”，從而達到“學會工作”的目的。本方案具有以下特點：一、綜合職業(yè)能力的人才培養(yǎng)目標綜合職業(yè)能力是指從事某種職業(yè)必須具備的，并在該職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的多種能力的綜合，是個體將所學知識、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)活動或情境中進行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業(yè)任務的能力。 前 言為全面落實“以就業(yè)為導向、以全面素質為基礎、以能力為本位”的職業(yè)教育辦學指導思想，著力提高學生綜合職業(yè)能力,廣州市機電高級技工學校組織教師經過廣泛、深入的調研后編寫了這本《汽車檢測與維修專業(yè)課程方案》。核心課程方案有：汽車美容課程方案、汽車維護課程方案、汽車發(fā)動機檢修課程方案、汽車底盤檢修課程方案、汽車電氣設備檢修課程方案、汽車空調檢修課程方案、發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修課程方案、自動變速器檢修課程方案、底盤電控系統(tǒng)檢修課程方案。 汽車檢測與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案 汽車檢測與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案二〇一二年十一月內 容 提 要本書是汽車檢測與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)指導性方案，基于工學結合、理實一體化的理念進行開發(fā)，旨在培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力的汽車檢測與維修專業(yè)學生。主要內容包括：汽車檢測與維修專業(yè)的培養(yǎng)目標與規(guī)格、課程結構、指導性教學安排及9門核心課程方案。 本書結構嚴謹、指導性強，是適合職業(yè)教育管理部門、職業(yè)院校和培訓機構的教師、管理干部、科研人員進行汽車檢測與維修專業(yè)課程開發(fā)和教學研究的參考資料。本方案是按照人的職業(yè)成長規(guī)律編寫的，通過引領學生完成一個職業(yè)的典型工作任務，經歷完整的工作過程，從而促進學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展，使汽車維修的初學者迅速成長為技術能手。本課程的人才培養(yǎng)目標是：在真實的工作情境中，整體化地解決綜合性專業(yè)問題的能力。三、工作過程系統(tǒng)化的教學原則本方案中，學生的學習要遵循工作過程系統(tǒng)化的教學原則，即在結構完整的工作過程中，學生經歷從明確任務、制定計劃、實施計劃、檢查控制到評價反饋的整個過程，獲得工作過程知識（包括理論與實踐知識）并掌握操作技能，清楚工作對象、工具材料、工作方法、勞動組織方式和工作要求等各種要素及其相互關系。教師從一名技術知識的傳授者，轉變?yōu)樘岣邔W生綜合職業(yè)能力的促進者、學習資源的提供者、制訂計劃與實施計劃的咨詢者、學習過程的監(jiān)督者以及學習績效的評估者。教師在評價中起引導作用，不同的工作任務可考慮有不同的評價側重，以過程性評價為主，終結性評價所占比例不超過30%，學習與工作的態(tài)度、工作習慣、“6S”管理等，都結合在過程性評價之中。本方案主要分為三部分：培養(yǎng)目標及規(guī)格、課程結構、專業(yè)核心課程方案。課程結構：主要介紹本專業(yè)公共課程、專業(yè)課程和選修課程的組成及指導性教學安排。各課程方案的主要內容包括課程計劃于課業(yè)計劃兩部分。感謝廣州市職業(yè)技術教研室、學校研究所的大力支持和指導。限于知識和經驗，本方案難免有疏漏，甚至是不當之處,敬請廣大讀者提出批評和修改意見。4．職業(yè)范圍初始崗位主要有汽車機電維修、汽車整車制造企業(yè)裝配、汽車檢測站檢測等，遷移崗位主要有汽車維修接待、零配件銷售與管理、車輛保險索賠等，發(fā)展崗位主要有事故車估損、二手車鑒定評估、汽車維修企業(yè)技術培訓等。四、專業(yè)教師任職資格具有中等職業(yè)學校教師資格證書；具有本專業(yè)初級以上的專業(yè)技術職稱或技師以上的技能資格證書。 汽車維修與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方案六、專業(yè)核心課程方案《汽車美容》課程方案一、課程計劃課程名稱: 汽車美容建議教學時間: 40課時對典型工作任務的描述根據(jù)汽車維修服務顧問SA所提供的維修工單，汽車美容技師制定工作計劃，在規(guī)定的時間內，按企業(yè)標準采用汽車美容護理產品，采用常用美容設備及專用設備，以雙人或獨立工作的方式，對汽車進行美容護理（清潔性美容、護理性美容、修復性美容、裝飾性美容）。學習目標 在教師指導下或借助汽車維修手冊等資料，學生以小組合作或獨立工作的方式，制定汽車美容作業(yè)計劃，在規(guī)定時間內完成計劃，檢查并進行評價反饋。學習完本課程后，學生應當能夠獨立進行汽車美容作業(yè)，主要包括： 1．汽車美容清洗； 2．汽車美容護理；3．汽車美容修復； 4．汽車美容裝飾。工具材料1．汽車維修手冊；2．汽車美容項目清單；3．汽車美容通用工具、專用工量具及設備；4．汽車美容質量檢驗標準；5．安全操作規(guī)程。勞動組織方式1．服務顧問SA或車間主管向美容小組安排任務；2．美容員確定作業(yè)項目后申請材料及配件；3．以獨立或合作形式完成美容任務；4．自檢；5．送質檢員驗收；6．返工一般由原作業(yè)人員進行；7．質檢完畢將車交由服務顧問SA與客戶進行交車。學習任務1．汽車美容清洗 2．汽車美容護理 3．汽車美容修復 4．汽車美容裝飾學習組織形式與方法“學習準備”階段采用自主學習和小組討論相結合，“計劃與實施”階段采用小組工作法，確定組長，由組長進行分工并負責工具設備和學習資料的管理工作。教學過程中以學生為中心，讓學生在問題引導下自主學習，教師適當進行引導。學業(yè)評價建議1．過程性評價與終結性評價相結合，以過程性評價為主，終結性評價所占比例不超過30%；2．采用自我評價、小組評價和教師評價相結合的評價方式，以學生自我評價為主，互評為輔，教師在評價中起引導作用；3．在職業(yè)能力評價時注重專業(yè)能力（知識與技能）和關鍵能力內容的整合，關注個體差異。1．汽車清洗用品選用；2．汽車清洗工具與設備的使用；3．汽車車身清洗；4．車內飾品清洗。101． 授課前可帶學生到汽車美容店參觀或觀看相關視頻。學習任務2汽車美容護理1．敘述汽車美容護理項目的流程；2．根據(jù)汽車美容護理的學習任務，查閱資料獲取的信息，并在教師的指導下制定汽車美容護理計劃；3．在教師的指導下，以小組合作的方式，按照標準流程和規(guī)范操作的要求進行汽車美容護理；4．在教師指導下，根據(jù)技術標準對汽車美容護理進行質量檢驗；5．對工作任務的完成情況進行正確評估和反思。１．自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設備的正確使用情況； ２．小組評價：語言溝通情況、學習主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3．教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀律、學習效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。學習任務3汽車美容修復1．敘述汽車美容刮痕修復工藝操作流程；2．根據(jù)汽車美容刮痕修復學習任務，查閱資料獲取的信息，并在教師的指導下制定汽車美容刮痕修復計劃；3．在教師的指導下，以小組合作的方式，按照標準流程和規(guī)范操作的要求進行汽車美容刮痕修復；4．在教師指導下，根據(jù)技術標準對汽車美容刮痕修復工藝操作進行質量檢驗；5．對工作任務的完成情況進行正確評估和反思。１．自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設備的正確使用情況； ２．小組評價：語言溝通情況、學習主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3．教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀律、學習效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。1．裝飾材料的正確選用；2．裝飾工具與設備的規(guī)范使用；3．汽車車身裝飾；4．汽車電器加裝；5．車內精品裝飾。10。，各小組代表匯報展示。《汽車維護》課程方案一、課程計劃課程名稱：汽車維護建議教學時間：140課時對典型工作任務的描述根據(jù)汽車維修服務顧問SA所提供的維護單，汽車維修技師制定工作計劃，在規(guī)定的時間內，按照企業(yè)維護作業(yè)標準對維護車輛的發(fā)動機、底盤、電氣等系統(tǒng)進行檢查與維護，提高車輛的使用性、安全性和經濟性、舒適性。正確完成廢件、廢油、廢氣處理和車輛清潔等工作，并記錄已完成的工作。工作中自覺保持安全、環(huán)保作業(yè)，遵守6S工作要求。在實施計劃的過程中，使用工具、設備、材料等要符合勞動安全和環(huán)境保護規(guī)定，對已完成的任務進行記錄、存檔。主要包括：1．新車檢查；2．5000KM維護；3．20000KM維護；4．40000KM維護。工具材料1．汽車維修手冊；2．汽車維護項目清單；3．汽車維護通用工具、維護專用工量具及檢測設備；4．汽車舉升機；5．汽車維護質量檢驗標準；6．安全操作規(guī)程。勞動組織方式1．服務顧問SA或車間主管向維護小組安排任務；2．維修技師確定作業(yè)項目后申請材料及配件；3．以獨立或合作形式完成維護任務；4．自檢；5．送質檢員驗收；6．返修工作一般由原任務接受人進行；7．質檢完畢將車交由服務顧問SA與客戶進行交車。學習任務1．新車檢查 2．5000KM維護3．20000KM維護4．40000KM維護學習組織形式與方法“學習準備”階段采用自主學習和小組討論相結合，“計劃與實施”階段采用小組工作法，確定組長，由組長進行分工并負責工具設備和學習資料的管理工作。教學過程中以學生為中心，讓學生在問題引導下自主學習，教師適當進行引導。學業(yè)評價建議1．過程性評價與終結性評價相結合，以過程性評價為主，終結性評價所占比例不超過30%；2．采用自我評價、小組評價和教師評價相結合的評價方式，以學生自我評價為主，互評為輔，教師在評價中起引導作用；3．在職業(yè)能力評價時注重專業(yè)能力（知識與技能）和關鍵能力內容的整合，關注個體差異。2．向不同類型的客戶示范日常維護的各項工作，并進行有效的溝通。4．在教師的指導下按工作計劃及安全規(guī)范、技術要求等完成新車檢查作業(yè)項目。１．自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設備的正確使用情況； ２．小組評價：語言溝通情況、學習主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3．教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀律、學習效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。學習任務25000KM維護1．敘述汽車5000KM維護包含的項目；2．正確使用5000KM維護使用的工具、量具和設備；3．查閱維修手冊、專業(yè)網站等資源來解決問題；4．遵循豐田汽車維護工作安全規(guī)范、技術要求來制定汽車5000KM維護工作計劃；5．在教師的指導下按工作計劃及安全規(guī)范、技術要求等完成5000KM維護作業(yè)項目；6．向客戶移交車輛并解釋已經完成的維護作業(yè)內容；7．按照環(huán)保要求處理廢舊零件、輔料及廢棄的油液。１．自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否